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서울대 대학원, 2008.
4. 이동춘, 고교 평준화 정책의 개선에 관한 연구, 공주대 교육대학원, 2007.
5. 오명일, 고교평준화 정책의 개선 방안에 관한 연구 : 학교선택권을 중심으로, 경성대 교육대학원, 2008.
6. 서영인, 고교 평준화 정책 도입의 타
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능력으로 나누어 보고 있는데, 지적 도야 이론은 이 중 지적 능력에 대해서만 고려한 것이라고 보인다.
참고문헌
* 김응태· 박한식· 우정호,수학교육학개론, 서울대학교출판부, 1984
* 이달우, 형식도야이론의 교육원리, 공주대학교 교육연구
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서울대 석사 학위논문, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육사상
1. 발생적 인식론
2. 인지발달이론
1) 발달의 주요개념
2) 인지발달단계
Ⅲ. 교육에 관한 피아제의 이론
1. 교육과정
1) 교육과정의 이론적 기초
2) 교육과정의 실제
2.
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수학자, 폴 에어디시가 있었는데, 그들은 몰입을 통해 극한의 집중력을 발휘함으로서 두뇌를100%로 활용하는 재능을 지닌 사람들이었다. 물론, 몰입이 천재들만의 전유물은 아니다. 수학실험을 통해 증명이 되기도 하였는데, 스스로 미분을 풀
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서울대 석사학위논문.
김시혁(1994), “초등학교 교사상에 대한 요구 분석,” 한국교원대 석사학위논문.
김재복·윤기옥(역)(1992), 효과적인 학교와 효과적인 교사, 서울 : 교육과학사.
김정환(1981), “과거·현대·미래의 바람직한 교사상,” 교육
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서울대가다」, 예담
최미숙 외 7인(2009), 「국어 교육의 이해」, 사회평론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘이우학교’ 교육방법
2. 소설 교육 방법
1) 「술 권하는 사회」와 쌍용 자동차 파업
2) 「소음공해」와 「이해의 선물」
Ⅲ. 결론
참
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서울대교수가 서울대 개혁론제기 ’
김상수, 손효림, 동아일보, (2005.7.8). ‘“학력 철폐” 14개 공기업 상반기 채용자 살펴보니’
박홍기, 서울신문, (2003.6.27). \'[수평사회를 만들자](6)학벌타파를 위한 제언-윤덕홍 교육부총리 인터뷰\'
육성철
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서울대 행정대학원. 1994
정태범 외. 학교ㆍ학급 경영론. 한국교육행정학회. 서울: 하우. 1995.
주철안 외. 부산광역시교육청 조직진단. 부산대학교 교육연구소. 2003
조성일·안세근. 지방교육자치제도론. 서울: 양서원. 1996
최창호. 지방 자치학.
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나요?
교수님 : 엄청 어려웠지. 서울대학교 같은 경우에는 수재들이 몰렸다 해도, 예를 들면 수학 같은 경우에는 100점 만점에 30~40점정도가 대부분의 합격선이었으니까. 영어는 A3로 6장 정도였어. 그렇게 긴 지문은 왠만한 학생들은 읽다가 시
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서울대학교 미술관 설계
시대적 배경
= 1900년대 초의 사회주의자 운동과 새로운 자본주의 경향과 충돌
= 2차 세계대전 후에 불경기를 겪던 유럽경제가 5,60년대에 급속히 발전
= 자유시장경제의 번창을 가능케 하여 상업적 자유가 달성됨
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