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대학교대학원 석사학위논문, 1994
남철우 : 과학교육의 발전동향, 과학교육, 시청각교육사, 1996
변창진 외 : 교육심리(인지발달론적 접근), 서울 : 교육과학사, 1999
배종수·강완 : 발견학습 지도에 관한 연구, 과학과 수학교육 논문집 제19집, 1993
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대학교 교육대학원
ⅴ. 박승재·조희형(1994), 과학론과 과학교육, 서울 : 교육과학사
ⅵ. 일본홀리스틱교육연구회 저, 송민영·김현재 옮김(2000), 홀리스틱교육의 이해, 책사랑 Ⅰ. 과학교육(과학과교육) 실험학습
1. 개별 실험
2. 모둠별 실
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대학교문화예술경영대학원, 2009
박정배, 우리시대의 예술경영, 어떤 인재를 길러야 하나. 한국연극교육학회 학술세미나토론자발제자료, 2010
황동열, 왜, 지금 예술경영인가? 청운대학교 공연기획경영학과 초청세미나자료집, 2004
허은영, 문화
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서울 한국지업능력 개발원
강성국(2005), 평생수입, 학과선택이 좌우한다. 서울:케이펍
김충기(1996), 한국 진로교육의 발달 과정에 관한 연구 진로교육연구,5, 135-155.
이경희.권준모(1996), 대학생의 전공 선택 자율성과 대학생활, 경희대학교 교육
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대학교문화예술경영대학원, 2009
박정배, 우리시대의 예술경영, 어떤 인재를 길러야 하나. 한국연극교육학회 학술세미나토론자발제자료, 2010
황동열, 왜, 지금 예술경영인가? 청운대학교 공연기획경영학과 초청세미나자료집, 2004
허은영, 문화
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대학교문화예술경영대학원, 2009
박정배, 우리시대의 예술경영, 어떤 인재를 길러야 하나. 한국연극교육학회 학술세미나토론자발제자료, 2010
황동열, 왜, 지금 예술경영인가? 청운대학교 공연기획경영학과 초청세미나자료집, 2004
허은영, 문화
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자기이해 지능
8) 자연탐구 지능
9) 영성 지능
[ 다중지능이론의 한계 ]
[ 다중지능이론의 비판 ]
[ 다중지능 이론과 학교 교육 ]
III. 결론
IV. 참고 문헌
매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시
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대학교 일반대학원 경영학과논문. pp. 36-37.
□ 기타
서울시 동작구청 홈페이지(http://www.dongjak.go.kr)
서울시 동작구청(2013), 「2013년 동작구청 성과관리계획」, p. 129-131. I. 서론 3
1. 연구목적 3
2. 연구범위 3
3. 연구방법 4
II. 이론 4
1. NP
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대학교 과학교육연구소(1994), 교육개혁과 우수 과학교사 양성 및 임용교육개혁과 우수 과학교사 양성 및 임용, 서울 : 충북대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과교육(수업, 학습)의 성격
Ⅲ. 과학과교육(수업, 학습)의 과정
Ⅳ. 과학과교육(수업
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