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수학적 경험”, 서울여자대학교, 2011
- 응우엔 티 빙 투이, “유아 수 개념발달에 적합한 교수방법에 대한 연구” 계명대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 어린이 수학자를 읽고
2. 유아수학교육을 위한 교사의 역할과 자질
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고
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발휘할 수 있도록 충분한 여지를 남기고 있다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 김응태 외, 수학교육학개론, 서울대학교출판부
2. 이용률 외, 초등수학교육론, 경문사 1. 미국 수학과 교육과정의 개정 배경
2. 목표
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수학여행, 김영사, 1991
수학사랑 퍼즐 시리즈 ① 3·3·3 퍼즐, 수학사랑
유니유니 / 샘로이드 퍼즐, 네이버 블로그
우정호 / 학교수학의 교육적 기초, 서울대학교 출판부, 1998
현종익 / 수학과 교수학습 방법 탐구, 서울학문사, 1996 Ⅰ. 수학교
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박성익(1993), 수업 방법 탐구, 서울 교육 과학사
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수학 5-1 교사용 지도서, 서울교육대학교 국정도서편찬위원회
교육과학기술부, 수학 6-1 교사용 지도서, 서울교육대학교 국정도서편찬위원회
강문봉(2011), 초등수학교육의 이해(제2판)
정동권(2010), 초등학교 수학과교재개론
부록>
6. 직육면
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교육과학기술부, 수학 6-1 교사용 지도서, 서울교육대학교 국정도서편찬위원회
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범서중학
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강시중(1992), 수학교육론
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김남희 외(2006), 수학교육과정과 교재연구, 경문사
김응태 외(2004), 수학교육학 개론, 서울대학교출판부
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