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서울 : 한국음악교육연구회, 1995
- 김헌선, 사물놀이란 무엇인가, 귀인사, 1988
- 신대철, 우리음악, 그 맛과 소리깔, 서울 : 교보문고, 1993
- 이태호·이성호, 풍물굿의 현재와 앞으로의 과제 그리고 미래, 한국민족예술인총연합, 2001
- 정병호, 농
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\"한국 저출산정책의 패러다임 전환? 제3차 저출산고령사회 기본 계획의 탐색.\" 예술인문사회융합멀티미디어논문지 7.10 (2017): 589-597. (http://www.riss.kr.medilib.gachon.ac.kr:8000/link?id=A104313103) 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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서울여자대학교 대학원.
경은혜(2019), “사물인터넷기술을 활용한 박물관 커뮤니케이션 활성화 방안: 체험경제 이론을 기반으로”, 석사학위논문, 중앙대학교 예술대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사물인터넷에 대한 정의
2. 사물인터
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서울 : 우리교육
우미자(1999) - 호남좌도 풍물굿에 관한 연구, 전북대학교대학원 석사학위 논문
유무열(1986) - 농악, 민족문화추진회
이태호·이성호 - 풍물굿의 현재와 앞으로의 과제 그리고 미래, 한국민족예술인총연합
정병호 저(1986) - 농악,
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미래
1. 과학과 예술 결합의 특징과 모습
1)상호작용으로 인한 대중으로의 흡수
->발신자(예술가)/수신자(관객)이라는 과거의 예술 형식에서 발생했던 일방적인 소통관계의 모드를 쌍 방향 소통관계 모드로 바꿔 놓 았다.
-미디어 시티 서울 2
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서울: 역락
전영선, 2006, 『북한 영화 속의 삶 이야기』, 서울: 도서출판 글누림
정민수, 2004, 『북한의 이해』, 서울: ㈜시그마프레스
최문신, 1992, 『항일혁명무용동작』, 북한: 문학 예술 종합
통일부 통일교육원, 2011, 『북한의 이해』, 서울:
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교육원.
박석돈.(1999). 장애학생(직업)진로교육의 이론과 실제. 대구: 금강문화사.
이효자.(1997). 경도장애학생 전환교육의 실제Ⅰ. 국립특수교육원.
조인수(1995). 발달지체아 생활중심진로교육 프로그램. 도서출판 : 동아출판사.
Brolin, D. E.(1982).
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미래를 열다, 서울 : 주식회사 한국교육출판, 1997.
여광응, 정신지체아의 심리학적 이해, 서울 : 도서출판 특수교육, 1992.
한국방송통신대학교 평생교육원, 열린교육의 이론과 교수방법, 서울 : 한국방송통신대 학교 평생교육원, 1997.
장휘숙 저,
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서울시교육청 지정 주 5일 수업제 연구학교 운영보고서, 1997.
20. 한국교육개발원, 한국 교육의 종합 이해와 미래 구상, 서울:1992.
21. 한국교육개발원, 교육과정 개혁 국제 비교연구, 1994.
22. 해운초등학교, 주5일 수업 대비 학교교육과정 편성·
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미래를 위한 진로교육. 서울 : 양서원.
박미화(2002a). 전환교육 개념 변화와 모형 비교. 중복지체부자유아교육. 제40호. 한국지체부자유아 교육학회. pp. 177-195.
박석돈. (1996). 특수교육요구학생 진로교육 강화방안. 국립특수교육원.
박석돈.(1999).
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