|
교육청(2003) - 서울교육 새 물결 제75호
심한억(1991) - MUMPS를 이용한 도서관 전산화, 석사학위논문 경북대학교
한윤옥 - 지식정보시대의 학교도서관 활성화 정책개발 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 서울시교육청의 사이버장학
1. 사이버 장학 웹사이트에
|
|
|
서울시 학생인권조례, blog.naver.com/bio8/10131339723, 2012.2.9
이해웅, 학생 인권조례 제정과 관련하여, 국제신문, 2012.3.4
전준형, 서울시교육청, 학생인권조례 공포, YTN, 2012.1.26
오동석, 학생인권조례의 현황과 쟁점, 참여연대, 2011.12.20
김경식, 학생인
|
|
|
서울시인쇄공업협동조합, 1998
김영애 / 초등학교 특기·적성교육 활동 운영실태 분석, 아주대학교 대학원 석사학위논문, 2001
서울시교육청 / 2001학년도 초등 특별활동 우수 사례집, 서울시교육청, 2001
이현준 / 초등학교 방과 후 특별활동 운영
|
|
|
서울시교육청(2001), 서울특별시 초등학교 교육과정 편성·운영지침, 서울시교육청
서울은천초등학교(2002), 방과후 특별활동 선도학교 연구보고서
서울특별시교육과학연구원(2000), 초등학교 특기·적성 교육 연계 계발 활동 지도자료
서울미아
|
|
|
서울시교육청 : 특기·적성교육 운영지침, 서울시교육청, 2000
서울녹천초등학교 : 다양한 방과후 특별활동 프로그램을 통한 즐거운 학교 만들기, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 방과후 특별활동의 효과
1. ?나?에 대한 세 가지 인식 능력
1) 자기 능력
|
|
 |
서울시교육청, 2004.
· 문중근, 박경옥, “학교안전을 위한 어린이 안전교육의 활성화”, 「2004 어린이 안전전문가 포럼」, 세이프키즈코리아, 2004. 11.
· 문화관광부, 청소년백서, 2010.
· 서울특별시교육청, 학교주변 안전지대 구축추진단 활동
|
|
 |
서울시교육청 소속 교육공무직 특수운영직에서도 특수학생들의 교육과 발달을 적극적으로 지원하고, 다양한 교육 방법과 전문 지식을 활용하여 효과적인 교육 프로그램을 개발하고 수행할 수 있을 것입니다. 1. 지원동기 및 업무이해도
|
|
 |
서울시교육청의 돌봄전담사 업무 수행에 큰 도움이 될 것이라 확신합니다. 학생 한 명 한 명의 안전과 정서적 건강을 책임지고, 따뜻하고 신뢰받는 돌봄 서비스를 제공하는 데 헌신하여, 아이들과 함께 성장하는 돌봄전담사로서 역할을 성실
|
|
 |
교직원과의 협업 경험을 통해 얻은 교훈과 그 경험이 전문상담사로서의 역할 수행에 어떤 영향을 미쳤는지 서술하십시오.
4. 앞으로 서울시교육청 전문상담사로서 어떤 목표를 가지고 활동할 것인지 구체적으로 계획을 설명하십시오.
|
|
 |
업무 또는 역할과 그 이유를 설명해 주세요.
3. 본인의 강점과 이를 통해 서울시교육청 IBEC에 기여할 수 있는 점을 구체적으로 서술해 주세요.
4. 이전 경험 또는 활동 중에서 IBEC 업무와 관련된 사례를 들어, 본인의 역량을 보여 주세요.
|
|
 |
서울시교육청 전문상담사로서의 역할 수행에 어떻게 도움이 될 것인지 서술하시오.
2. 학생들의 다양한 문제에 대해 이해하고 해결하기 위해 본인이 갖춘 역량과 구체적인 사례를 제시하시오.
3. 협력기관 및 교직원과의 소통과 협력을 통
|
|
메뉴펼치기
