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실험을 통해 이를 확인해 볼 수 있다. 또한 밑이 0보다 크고 1보다 작을 때에 지수가 커짐에 따라 그 함수값은 0에 가까워짐을 발견하는 등 지수함수의 성질을 학습할 수 있다. 이는 실세계 현상을 모델화한 이론적 식을 실험을 통해 확인해 보
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  • 등록일 2011.03.23
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학교 교육현상 탐구를 위한 질적 연구의 방법과 과정, 교육학연구, 35(5), 한국교육학회 김영천(1997), 질적 연구의 지적 전통과 그 예 문화기술지에서 포스트모더니즘까지, 교육학연구, 35(1), 한국교육학회 김종서(1998), 교육연구의 방법, 서울 :
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  • 등록일 2010.02.19
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하중으로 시험편을 압 입하고 그 깊이를 직접 경도로 읽을 수 있는 방법 1.시험목적 2.관련이론 a.경도의 정의 b.경도의 종류 c.브리넬경도계 d.로크웰경도계 e.비커스경도계 f.기타경도계 3.결과 및 토의 4.참고자료
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  • 등록일 2006.12.15
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학생이 어느 발진 회로의 발진 주파수를 측정하여 다음과 같은 값을 얻었다. 산술 평균, 평균 편차, 표준 편차를 계산하라. 측정번호(n) 공진 주파수 () 1 532 2 548 3 543 4 535 5 546 6 531 7 543 8 536 측정결과 정리표 i (측정값) -(편차) 1 532 283024 -7.25 52.56
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  • 등록일 2010.10.26
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및 다양한 임무를 모두 풍요롭게 하는 것이다. 참고문헌 김영희, 초인지전략을 통한 새로운 영어독해전략 고찰, 단국대학교, 2004 김윤옥, 대학생의 초인지 양식 분류 탐색, 학습전략중재학회, 2012 김혜림, 초인지 수준과 초인지 전략 유형에 따
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1- epsilon_b ) 값은 반응기내 압력손실 1. 서 론 2. 실험 2.1 시료 및 가스 매체 2.2 실험장치 2.3 실험방법 2.4 실험조건 2.5 입도범위 3. 실험결과 및 고찰 3.1 최소유동화속도 3.2 이론적인 계산식21)과 측정치와 비교 3.3
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  • 등록일 2002.03.07
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1) 환경 보전을 위해 실천해야 할 행동 2) 쾌적한 환경 만들기 Ⅵ. 중등(중학교) 환경과(환경교육)의 지도방법 1. 지도 내용의 선정과 재구성 2. 교수-학습 방법 3. 지도 방법상의 유의점 4. 교육 중점 과제 및 행사 5. 학습 중점 Ⅶ. 중등(
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1994), STS에서의 수업사례, 과학학습방법의 혁신, 과학교육 창간 30주년기념 세미나, 국립서울과학관 ○ 로버트 예거(1997), STS무엇인가(science/technology), 사이언스북스 ○ 최경희(1996), STS 교육의 이해와 적용, 서울 : 교학사 ○ 한국교원대학교 대
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1999), 북한학총론, 교육과학사 ◇ 김헌수(1995), 남북한의 영재교육에 관한 이론과 실천의 비교연구, 석사학위논문, 고려대학교 ◇ 세계영재학회, http://www.worldgifted.org/ ◇ 조석희(1995), 영재성과 영재교육의 개념, 서울 영재교육 ◇ 최신 영재 교
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