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서울: 다산출판사
- 송영경(2007). 교육사회학의 이해. 서울: 교육아카데미
- 차갑부(2004). 평생교육의 이해. 서울: 학지사
- 남정걸(2003). 평생교육경영학. 서울: 교육과학사 * 경험중심 평생교육방법
Ⅰ. 역할극
Ⅱ. 모의실험
Ⅲ. 사례연
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서울대학교 대학원 경영학과 석사학위논문, 1996
김민정·제미경, 소비자의 제품 몰입도와 상표충성도의 관계에 관한 연구 : 소비자학적 관점에서, 인제논업(인제대학교), 1990
이유리, 의류제품에 대한 소비자의 상표지향성, 서울대학교 대학원
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1988
송정민, 스포츠적 사회화 연구의 전개와 과제, 일본체육학회, 1982
임번장, 사회계층과 스포츠 선호의 관계에 관한 연구, 서울 스포츠과학 학술대회 조직위원회, 1985
양재근·김우성, 스포츠와 사회환경, 무지개사, 2002
임번장, 스포츠 사회
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II. 본론……………………………………………………………………1
1. 다중지능이론(multiple intelligences)의 개념………………1
2. 다중지능이론의 정의 및 준거……………………………………1
3. 다중지능이론의 특징………………
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및 전략
1. 수행평가의 주요 절차
1) 수행을 규정하기
2) 수행과제를 구안하기
3) 수행과제를 실천하기 ; 교수.학습 활동의 전개
4) 채점 및 평정하기
2. 수행평가의 주요 원칙 및 방향
3. 수행평가를 위한 전략적 활동 요소
V.수행평가
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II. 본론 ……………………………………………………………… 1
1. 다중지능이론(multiple intelligences)의 개념 ………… 1
2. 다중지능이론의 정의 및 준거 ……………………………… 1
3. 다중지능이론의 특징 ……………………………
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학교
◈ 유주영(2001), 조직 운영과 사회복지 프로그램 성과간의 관계에 관한 연구, 가톨릭대학교
◈ 정무성(1994), 사회복지 프로그램의 효율성 평가 의의와 방법, 서울신학대학교
◈ 전흥윤(2006), 사회복지프로그램의 논리모델과성과측정, 성공
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반복 연습의 효과
Ⅶ. 문제은행 활용학습(문제은행 활용교육)의 방법
1. 출제 원안 준비하기
2. 문항별로 복사하기
3. 조판하기
4. 이원분류표 자동으로 만들기
5. 문항 번호와 정답 재 계산(이것도 자동)
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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학에서 포스트모더니즘까지
이석원, 『현대음악』아방가르드에서 포스트모더니즘까지, 서울대학교출판부, 1997.
근대건축의 역사 Ludwing Hilberseimer
20세기 미술사. 김현화. 한길아트. 서론
본론
1. 모더니즘 개념
(1)모더니즘의 어원
(2)
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학 - 베이징대학(北京大學)
북경대학
전신은 1898년 창설된 경사대학당(京師大學堂)이며, 1912년 중화민국 성립에 수반하여 베이징대학으로 개칭되었다. 1916년 학장으로 취임한 차이위안페이[蔡元培]의 개혁으로 신문화운동의 중심이 되어 근대
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