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협동학습의 모형을 아동들의 참여도가 가장 높고 흥미 있어 하는 과목인 미술과로 재구조화하여 적용해 보면 협동학습의 효과를 기대할 수 있을 것으로 판단되었다.
참고문헌
이성봉, 방명애, 김은경, 박지연(2010). 정서 및 행동장애. 서울:
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사회적 능력에 미치는 효과”, 대구대학교 교육대학원 미간행 석사학위논문.
신현기(2000), \"특수교육의 이해\", 서울교육과학사
이태영·김정권(1992), \"정신박약아 심리\", 서울 : 형설출판사
이태영, 김정권(1982), \"정신박약아 교육\", 서울: 형
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서울: 민속원.
서영석. (2015). 조선시대 어업과 자연환경. 부산: 해양출판사.
이선재. (2017). 조선 시대 마을공동체와 계의 상호작용. 대구: 영남대학교 출판부.
정지영. (2018). 조선시대 갓과 사회적 상징. 서울: 일조각.
최창호. (2016). 조선시대 주
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I. 서론
지역사회사정이란, 사회적 가치를 창출하고 사회의 발전과 복지를 추구하기 위해 지역사회 내에서 일어나는 다양한 활동을 의미한다. 이는 지역사회를 이해하고 강화하기 위해 중요한 요소로 작용하며, 지역사회 내에서의 상호작용
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서울 : 교육과학사
○ 최중옥(1996), 경도정신지체아를 위한 학교수준별 성교육 프로그램 모형, 특수교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체의 특성
1. 신체 및 운동발달
2. 언어 발달
3. 학습적 특성
Ⅲ. 정신지체아의 대인관계 및 사회적 특성
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협동 놀이
3) 청소년기 ? 하이킹
4) 청년기 ? 자원봉사
5) 중년기 ? 등산
6) 노년기 ? 요가
3. 여가 분석을 통한 자신의 삶에 대해 평가
4. 미래 여가(중년기, 노년기 등) 계획
1) 중년기 - 텃밭 가꾸기
2) 노년기 - 악기 연주
5. 나의 의견
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사회적 능력을 보다 효과적으로 향상시킬 수 있을 것이다.
5. 참고문헌
이영애. (2018). 사회적 발달의 이해. 서울: 학문사.
김태형. (2021). \"가족 환경이 유아의 사회적 능력에 미치는 영향.\" 한국유아교육학회지, 41(2), 135-157.
박지은. (2020). \"또
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서울: 양서원
조정문장상희, 2001, 『가족사회학』, 서울: 아카넷.
조흥식 외, 2001, 『가족복지학』, 서울: 학지사. 1. 가족의 개념
1) 전통적 가족의 정의
2) 현대적 가족의 정의
2. 가족의 특성
3. 가족에 대한 이론적 관점
4. 가족의 기능
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서울: 학지사.
평택공동육아협동조합방과후 특별위원회(2003). 아름다운 방과후. 미간행. 평택: 느티나무 어린이집, 방과후
김승국 장애 학생의 사회적응력 신장을 위한 통합교육의 모형연구. 서울: 교육부.
김승국 통합교육. 서울대학교교육
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협동이 필수적이어서 최소한의 시간 동안이라도 서로 협력하지 않고서는 그들의 목표를 달성할 수 없다면 강한 긍정적인 상호의존이 존재한다고 볼 수 있다.
2. 개인적 책임(Individual Accountbility)-“내가 맡은 일은 내가 잘할게”
“각자가 완
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