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서울:일지사.
중앙일보(1996). 교육개혁안에 대한 교원인식조사. 서울:중앙일보사(1996.3.6).
한국교육신문(1997). 교육개혁 추진에 따른 학교현장의 변화 인식도 조사.서울:한국교육신문사(1997.7.9).
학교경영 우수사례 모음(1997). 경상남도 교육청.
B
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자기 연찬 자세를 꾸준히 견지하여 특기·적성교육의 질적 향상을 꾀하여야 한다.
참고문헌
교육인적자원부 : 2000 특기·적성교육활동 만족도 조사, 2001
교원연수자료 : 방과 후 교육활동의 활성화, 서울특별시교육청, 2001
교육부 : 특별활동,
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우수 강사 요원 확보 및 관리상의 어려움
3. 학습자 중심의 부서 선정 및 교육 프로그램 제공의 미흡
4. 특기·적성 교육활동 운영으로 인한 업무 과다
5. 특기·적성 교육 활동의 시설 및 교구 관리의 어려움
6. 학생 생활지도와 교사 학부모
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행정가의 역할
Ⅵ. 초등학교진로교육(진로지도)의 방법
1. 교과 지도를 통한 진로 지도
2. 특별 활동을 통한 진로 지도
3. 각종 행사 교육을 통한 진로 지도
4. 가정에서의 진로 교육
Ⅶ. 초등학교진로교육(진로지도)의 실태
Ⅷ. 초등학
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자기장학
4) 동료장학
5) 전통적 장학 : 학교 행정가가 5 ~ 10분정도 잠시 교실을 방문하여 이루어지는 장학
6) 선택적 장학 ☆☆☆
① 교사의 경력이나 능력에 따라 임상, 자기, 동료, 전통적 장학을 적절하게 배분시키는 장학
② 임상장학 : 1년
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서울특별시, 「서울시 도심재개발 기본계획」, 2000
서울특별시, 「지역균형 발전 추진계획」, 2002. 10
행정사무감사자료, 「도시관리위원회편」, 2003
2. 논문
서울시 뉴타운사업추진단, "강북뉴타운 사업추진 성과와 과제, 2004. 1
성창호, "지역
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행정지원사로서의 역할은 단순히 행정을 관리하는 것이 아니라, 교육의 질을 높이고 학생들이 더 나은 미래를 설계할 수 있도록 돕는 것입니다. 이를 통해 서울특별시교육청의 비전과 목표를 달성하는 데 기여하겠습니다. 1.지원 동기
2.
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인재로 성장하도록 하겠습니다. 이러한 포부와 계획을 바탕으로 서울특별시교육청 교무행정지원사로서의 역할을 충실히 수행할 것을 다짐합니다. 1.지원 동기
2.성격의 장단점
3.자신의 가치관
4.입사 후 포부 및 직무수행계획
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워나갈 것입니다. 이를 통해 변화하는 교육 환경에 빠르게 적응하고, 더 나은 행정 서비스를 제공할 수 있도록 준비하겠습니다. 또한, 학교 내 다른 교무행정지원사와의 협력을 통해 서로의 경험과 지식을 공유하며 함께 성장해 나갈 계획입
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서울특별시교육청 교무행정지원사로서의 역할을 충실히 수행하며, 앞으로도 계속해서 더 나은 교육 현장을 만들어가는 데 기여하고자 합니다. 1. 본인이 지원하게 된 동기와 해당 직무에 적합하다고 생각하는 이유를 구체적으로 기술해
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교무행정지원사로서 담당할 업무에 대해 이해하고 있는 내용을 구체적으로 서술하시오.
2. 업무 수행 중 발생할 수 있는 문제 상황을 예측하여 해결 방안을 제시하시오.
3. 본인이 갖춘 역량이나 경험이 서울특별시교육청 교무행정지원사
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