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회복
2. 중기 대책 : 학교 교육 정상화 및 내실화
1) 수준별 교육?학생선택권 확대 등 고교평준화 보완
2) 대입전형 제도 개선 및 진로지도 강화
3) 기초학력 책임 지도제 강화
3. 장기 대책 : 교육에 대한 인식 변화
Ⅸ. 결론
참고문헌
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서울대학교 대학원 석사학위 논문, 1996
◇ 김윤태, 교육행정·경영 및 정책의 탐구, 교육과학사, 2000
◇ 김종철·이종재, 교육행정의 이론과 실제, 서울: 교육과학사, 1994
◇ 김성열, 다양하고 특색있는 학교운영위원회 모델 개발 연구, 교육부
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대학교 교육대학원, 교육사회전공
전라남도교육청(2000), 교육전남 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 성격
1. 중심의 수요자 중심 교육과정이다
2. 열린 교육 과정이다
3. 표준 교육 과정이 아니고 서비스 중심의 교육 과정이다
4. 교육 과
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진로, 직업교육연구, 1996
교육부, 농업계열 고등학교 전문교과 교육과정, 서울 교육부, 1997
나승일 외, 한국농업전문학교 정밀진단 및 개편방안, 농림부, 2004
수원농업생명과학고등학교, 농업계고등학교 농업 실습 전문 교과 수준별 교육 과정
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서울 : 교육과학사
윤기숙, 제7차 교육과정-실과연수자료, http://www.moe.go.kr/
한성수(2003), ICT와 수준별 학습지를 활용한 자기주도적 학습력 신장 방안
한국교원대학교(1997), 제7차 과학과교육과정개정시안, 협동인쇄공업주식회사 Ⅰ. 서론
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희망을 고려하여야 한다
4. 봉사활동 운영에 대한 문제점 및 개선방안
1) 봉사활동을 학년수준에 맞게 실천 가능한 내용으로 운영하여야 한다
2) 봉사활동의 지도내용을 학교실정에 맞게 구성하여 운영하여야 한다
5. 행사활동 운영에 대한
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진로 선택을 돕는 과정의 개설이 필요하다
3) 학생의 필요를 충족시켜줄 수 있는 선택 과목을 지정해야 한다
Ⅶ. 선택중심교육과정의 모형
Ⅷ. 선택중심교육과정의 발전 방향
1. 선택중심 교육과정에 대한 인식
1) 교사 측면
2) 학생 측
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지원 : 가족의 긍정적 의사소통 기회 강화를 위한 문화활동 실시
(5) 장학금 지원
- 후원금품 개발 : 경제적 어려움을 겪는 대상자를 위한 후원금품 개발
- 후원금품 지원 : 후원금품의 지원 및 관리
(6) 교육복지공동체 구축
- 교육복지공동체 연
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대학원 석사학위논문.
3. 송효순(2006)『학교폭력실태 및 학교폭력 경험에 따른 학교사회복지서비스 욕구에 관한연구』공주대학교대학원 석사학위논문.
4. 청소년 폭력예방재단(1996) 『학교폭력예방지침서』
5. 주은희(2003)『학교폭력의 실태
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서울올림픽기념국민체육진흥공단
4. 체육단체
Ⅲ. 체육진흥재원
1. 개 관
2. 중앙정부의 체육재정
3. 지방자치단체의 체육재정
4. 국민체육진흥기금
Ⅳ. 체육관련법제
1. 개 관
2. 체육관계법 현황
Ⅴ. 체육인 지원제도
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