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음악과 사회』 예영 커뮤니케이션 , 1999
이태영 外 5명 공저, 『언어와 대중매체』 신아 출판사 , 2000
이영미, 『한국 대중가요사』 시공사, 2001
김명혜, 『서태지 담론』 여울 미디어 , 2002
국립국어연구원 홈페이지 [
http://www.korean.go.kr
]
기독교
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음악의 맹아기
2) 90년대 중반 - 랩의 혁명과 가요계의 재편
Ⅲ. 대중가요(대중음악)의 양적성장
Ⅳ. 대중가요(대중음악)와 서태지
Ⅴ. 대중가요(대중음악)와 랩
Ⅵ. 대중가요(대중음악)와 음악치료
Ⅶ. 대중가요(대중음악)의 문제점
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사회의 비판적 성찰과 시각 - 중국 농민공 소재의 영화 분석을 중심으로. 2014.
http://www.riss.kr/link?id=G3740755
2) 쑨추이추이. \"문화대혁명이 중국 음악 발전에 미친 영향.\" 국내박사학위논문 상명대학교, 2019. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T15395114
3) 장
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사회 각 분야의 활동을 가능하게하고 효율화를 도모하는 것이다(정보화촉진 기본법). 또한 세계화란 세계정치·경제의 변화 및 문명사적 전환이라는 의미를 담고 있다.
정보화와 세계화가 일반적으로 사람들의 일상생활에 미친 영향은 다음
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사회적 기능
3. 화랑도의 조직과 훈련
Ⅲ. 화랑도의 사상
1. 사상적 배경
2. 사상적 특징
Ⅳ. 화랑도의 교육사상
1. 화랑도의 교육목적
2. 화랑도의 교육내용
3. 화랑도의 교육방법
Ⅴ. 화랑도의 교육사적 의의
Ⅵ. 결론
【참고 문
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미친 영향> 숙명여자대학교 교육대학원 2002 석사학위논문
손우정 <마르틴 부버 ‘만남'의 철학이 도덕과 교육에서 갖는 의의> 한국교원대학교 대학원 2010 석사학위논문
이상일 <마틴 부버의 실존에 관한 연구> - 「나와 너」를 중심
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음악과 세속 음악의 관계 연구 :교회 역사를 중심으로, 협성대 신학대학원, 2000
김창용, 기독교 청소년 수련회에 있어서 영성과 치유에 관한 연구, 아세아연합신학대학원 석사학위논문, 1992
목 차
I. 들어가는 말
II. 교회와 지역사회
III. 사회적
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론-
2.실학주의 교육의 특징
1)실용적인 지식 중시
2)광범위한 교육내용
3)직접적감각적 교육방법
3.실학주의 교육의 발전과정
1)인문적 실학주의 교육
2)사회적 실학주의 교육
3)감각적 실학주의 교육
-결 론-
4.현대교육에 미친 영향
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미친 영향에 대해서 연구해 보았다. 앞서 본 것과 같이 아리스토텔레스의 비극에 대한 이론은 현대 연극에 서사, 모방을 통해 현대 연극 각론에 다양한 영향을 주었다. 특히 플롯, 성격, 사고, 언어, 음악, 시각장치와 같은 비극의 핵심요소들
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사회과학교육연구 Vol.- No.2, 1996
한채영 <진보주의 교육사상이 미군정기 초등교육에 미친 영향> 한국교원대학교, 2002
하소윤 <피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구> p14, 경희대학교 교육대학원, 2014 Ⅰ. 서 론
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