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한국교육학회, 춘계학술대회 논문집
◈ 목포신흥초등학교(2001), 연구학교보고서, 학습자 중심 교육을 통한창의력 신장
◈ 이근철(1995), 자기주도적 학습의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
◈ 이해영, 학습자 중심 수업을 위한 교재 분석
◈ 정
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(2) 비판이론이 한국 교육에 미칠 수 있는 시사점
1. 교원평가제에 대하여
2. 정치, 창조론 관련 교과내용 편성 문제에 대하여
3. 촛불집회, 일제고사 사태 문제에 대하여
Ⅶ. 결 론 (비판이론의 의의 및 한계)
※ 참고문헌
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창의성 신장에 주는 효과연구, 고려대 석사학위논문
* 최기철(1999), 독서 단계에 따른 자기질문 학습전략 지도방안 연구, 석사학위논문, 한국교원대학교 Ⅰ. 질문(교육질문)의 개념
Ⅱ. 질문(교육질문)의 유형
1. 사실질문과 사고질문
1)
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(한국전통미술교육)의 도자기중심학습
1. 기본적인 접근 방안
2. 통합적인 지도 방안
3. 현장학습을 통한 지도 방안
4. 다양한 자료와 자원을 활용한 지도 방안
1) 실물자료의 이용
2) 시청각 자료
5. 학습 환경 조성 방안
참고문헌
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과학기술부 http://www.mest.go.kr
매일경제 사회 이병문 2001.01.08
서울신문 사회 김영준 EBS 언어논술강사 2008.05.06
한국일보 칼럼 김영명 한림대 정치행정학과 교수 2009.05.06
[사교육은 평준화정책이 키웠다] 한국경제 정재형 한국경제신문 연구위
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과학 학습 방법이 창의력 및 과학적 태도에 미치는 영향, 석사학위논문, 인천교육대학교
조한무(2000), 학교 숲과 건강과의 관계, 홀리스틱교육 교장연수자료, 한국홀리스틱교육실천학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 홀리스틱교육의 정의
1. 홀리스틱
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서울: 동문사
이해경 외 2인 (2002). 인지발달에 대한 삐아제 이론과 비고츠키 이론의 비교, 사회과학연구 20(1), 5-18
오영희 (2005). 영유아를 위한 창의적 요리활동의 이론과 실제. 서울: 양서원.
한지원 (2019). 메타분석을 활용한 한국어 교육에서
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Ⅴ. 인재 창의성 교육
1. 과학기술 분야에서의 창의성
2. 문학과 예술분야에서의 창의성
Ⅵ. 인재 육성
Ⅶ. 인재 관리
1. 기술적용형
2. 계량분석형
3. 이론개발형
4. 창의형
5. 상담형
6. 관리형
7. 기업통제형
8. 영향형
참고문헌
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창의성, 교육과학사
2. 김수영·전제상(2008), 방과후 아동지도를 위한 놀이활동, 교육과학사
3. 김광수(2008), 용서상담 프로그램, 학지사
4. 류재석(2008), 멘토링 사례와 조직별모음집, 한국학술정보(주)
5. 안성신(2007), 가정과 교육에서의 동료 멘
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한국언론진흥재단 http://www.kinds.or.kr
청소년폭력예방재단 http://www.jikim.net
국회전자도서관 http://naver.nanet.go.kr
교육과학기술부 http://www.mest.go.kr
한국형사정책연구원http://www.kic.re.kr
경향신문(2011. 02. 24)
세계일보(2011. 06. 08)
허경미(2009), 현대사회
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