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비판 및 나아가야 할 방향
뚜렷하게 개념 정립도 안 된 포스트모더니즘을 교육에 끌여 들여 논한다는 것은 성급한 일이라는 우려도 있다. 그러나 포스트모더니즘은 어떤 이론을 주창하는 것이 아니라 행동으로 나타나는 실체에 역점을 두고
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교육 등의 다섯가지로 크게 구분할 수 있다. 또한 그를 위한 방법으로는 학생들의 주체성을 존중하여 그들을 직접 갈등현장에 가보도록 하거나, 문헌적으로 접근하게 하여 깨달음을 주고자 하였다.
한편, 비판이론의 한계점도 여러 가지 찾
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교육에서는 연구방법에 대한 학문적 기초와 연구방법의 실행, 결과를 해석할 수 있는 능력을 습득할 수 있는 기회를 제공해야 한다.
둘째, 교육실천가와 이론가의 협동적인 연구이다. '이론 따로 실천 따로'의 비판을 극복하기 위해서는 교육
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이론가들은 학생들로 하여금 자신이 살고 있는 사회에 대한 비판 적 분석을 할 수 있도록 하는 프로그램을 개발해야 한다고 주장한다.
·학생들은 학교에서, 지역사회에서 생활과 교육의 조건이 조금이라도 나아질 수 있도록 함 에 있어서 적
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비판이론은 우리에게 매우 중요한 시사점을 던져주고 있다.
학생들의 사회변혁 운동이 불붙던 1960년대 중반부터 독일 교육학계에서 활발히 토론된 “비판적 교육론”은 독일 교육학계에 교육학적 혁명을 요청했던 것이다. 비판이론이 전통
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교육이 실생활과 분리되지 않기 위해서 이론을 설명할 때 우리의 주변에서 구체적인 사례를 풍부하게 들어 설명할 수 있도록 교과서가 만들어져야 하겠다. 경제교육은 이론적 밑받침과 함께 현실 지향적이어야 한다. 위의 논의들이 수렴될
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교육개혁안과 그 비판. 서울: 양서원, 2000.
권낙원 편역. 열린교육의 이론과 실제. 서울: 현대교육출판, 1996.
경기도교육청. 교육을 열면 미래가 보인다. 수원: 문성사, 1996.
김만수. 열린수업의 길잡이. 서울: 교육과학사, 1997.
김신자. 개별 수업
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교육대학원 석사학위논문, 1984.
이연경, ‘코다이 음악지도법과 국내 적용방법에 관한 연구’, 음악교육연구 제 9집, 1990.
정현주, ‘Suzuki Talent Education에 관한 연구’, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 1989.
현경실, ‘고든 학습이론
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비판」, 『역사비평』 통권 58호, 2002년 봄호, p. 85
이찬희 ■ 손용택 ■ 정영순, 『일본 ■ 중국 중등학교 역사교과서의 한국 관련 내용 분석』, ㆍKEDI RR99-7, 1999.
이광주ㆍ오주환 역, 『역사이론』(문학과 지성사)
인민교육출판사, 2001, 『중국
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Erikson이론에서 본 여성의 정체감 형성
Ⅳ. 자아정체감 발달의 성차에 관한 연구
1. Erikson이론에 기초한 자아정체감 발달의 성차에 관한 연구
2. Erikson이론에 대한 비판적 검토
3. 정체감 연구의 새로운 방향
Ⅴ. 결론
참고자료
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(주)이론친구들에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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교육이 학생들에게 비판적 사고와 창의적 문제 해결 능력을 키울 수 있는 중요한 과정이라는 신념을 가지고, 이를 실현하기 위한 노력을 계속할 것입니다.
입학 후 2년간의 학습과 연구를 통해, 저는 역사 교육 이론을 보다 심도 있게 연구하
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교육대학원 사학과에서의 학문적 성취를 바탕으로, 중·고등학교 역사 교사 및 연구자로서 교육 현장과 학문 발전에 기여하고자 합니다. 학생들이 단순한 역사 사실 암기를 넘어서 역사를 비판적으로 해석하고 현재와 연결하는 역량을 갖추
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교육학 및 국어교육학 분야에서 깊이 있는 연구를 수행하며 학술지 논문 발표, 학술대회 참여 등을 통해 국내외 연구자들과 활발히 교류하겠습니다. 국어교육 이론과 실제를 연결하는 연구를 통해 교육 현장의 문제를 해결하고, 새로운 교수
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교육의 질을 지속적으로 개선하고, 이를 교육 현장에 확산시키는 데 기여하겠습니다.
셋째, 대학 및 교육 연구기관에서 영어교육 연구자 및 교수로서 후학 양성과 학문 발전에 힘쓸 것입니다. 영어교육 이론과 실천을 통합한 교육과정 개발과
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비판적으로 사고하고, 자신만의 의견을 표현하는 능력을 키울 수 있도록 돕고자 합니다.
3) 교육 현장에의 적용
국어 교육의 연구 결과를 현장 중심의 교육에 적용할 수 있도록 노력할 것입니다. 연구를 통해 얻은 이론적 지식을 바탕으로, 다
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