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인구사회적 특성
3-2. 생활습관적 특성
4. 욕구를 단계별로 적용
5. 욕구단계에 따른 간호사로서의 간호계획
5-1. 생리적 욕구
5-2. 안전 욕구
5-3. 소속감과 사랑 욕구
5-4. 자기존중 욕구
5-5. 자아실현 욕구
6. 결론
7. 참고자료
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3-1. 인구사회적 특성
3-2. 생활습관적 특성
4. 욕구를 단계별로 적용
5. 욕구단계에 따른 간호사로서의 간호계획
5-1. 생리적 욕구
5-2. 안전 욕구
5-3. 소속감과 사랑 욕구
5-4. 자기존중 욕구
5-5. 자아실현 욕구
6. 결론
7. 참고자료
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1. 정봉영, 『뇌과학에 기반한 학생 창의인성 함양 및 학습력 증진 방안 연구』, 교육과학기술부, 2011 서론
본론
(1) 유전론적 입장
1) 젠센의 유전론
2) 쌍둥이 연구
3) 운동 연구
(2) 환경론적 입장
결론
참고문헌
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과학사, 2001.
한국초등사회과교육학회, 초등사회과교육 제 17집 제1호, 한국초등사회과교육학회, 2005.
David W. Cleaf ; 남경희 외 역, 사회과교수 학습론, 교육과학사, 2001.
George W. Maxim, 최용규역, 살아 있는 사회과 교육, 학지사, 2004. 서론
본론
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한국 교육정책의 탐구, 서울: 교육과학사
2. 윤정일 외(2002), 한국 교육정책의 쟁점, 서울: 교육과학사
3. 정태범(2002), 교육정책과 교육제도의 발전, 서울: 양서원
4. 교육인적자원부 홈페이지 http://www.moe.go.kr/
5. 전국 교직원 노동조합 홈페이지&n
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창의력 증진을 위한 실험 연구. 교육학연구, 제6권 제2호. 서울:한국교육학회.
대구광역시초등실과교육연구회(1998). 실과 문제해결학습 수업모형 탐색과 적용방안. 실과교육연구회 운영보고서.
박인숙 (1993). 개방교육이 아동의 자기표현과 창
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서울: 대한교과서주식회사.
김재복 외(1996). 현행 교육과정의 분석·평가 연구 -제6차 교육과정을 중심으로-. 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회.
김재춘 외(2000). 예비·현직 교사를 위한 교육과정과 교육평가. 서울: 교육과학사.
대통령
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2. 구광현외 , 교육학개론』, 양서원 , 1997
3. 윤정일외 ,『교육과 사회발전』, 대영문화사, 1986
4. 이형행 저 ,『교육학개론』, 양서원, 1988
5. 조용진외,『신교육학개론』, 정민사, 1993
6. 김영우, 『현대사회와 교육』, 교육과학사, 1994
7. 김병성,
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2011
이성록, 비영리민간조직 갈등관리론 (NPO-NGO Conflict Management), 미디어숲, 2007
정익준, 비영리조직 마케팅, 영풍문고, 1999
아름다운재단 - http://www.beautifulfund.org
풀뿌리희망재단 - http://www.hopefund.or.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 비영리조직(NPO-Non profit o
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2. 조기교육의 효과적인 측면
3. 과잉 조기 인지교육의 현황
4. 조기 교육의 중요성
1) 지능 발달의 중요성
2) 사회적 발달의 중요성
3) 정서적 발달의 중요성
4) 성격 형성의 중요성
5) 창의력 개발의 중요성
5. 조기교육이 아
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