|
국립중앙박물관 전문인력 양성교육자료, 1999
박지선, 견본회화 보존수리에 있어서의 문제점-배접지, 한국문화재보존과학회, 1996
삼성미술관, 삼성미술관 연구논문집 제1호, 삼성미술관, 2000
국립민속박물관, 한국의 종이문화, 신유, 1995 한
|
|
|
대해 쉽게 해설해줌으로서 추억을 선물하는 도슨트가 되겠습니다. 맡은 일에 대해서는 책임감과 적극성을 가지고 끝까지 완수하는 OO박물관의 얼굴이 되고 싶습니다. 1.성장과정
2.학창시절/가치관
3.성격의 장단점
4. 지원동기, 포부
|
|
|
도자기’에는 청자, 분청사기, 백자 등이 있다.
도자기는 흙과 불, 그리고 사람이 하나가 되어 만드는 예술이며 최상의 기술로 완성된 섬세한 예술품이다.
중앙국립박물관에 소장되어 있는 여러 도자공예작품들을 통해 각 자기들의 특징
|
|
|
6쪽 : 1. 한국조폐공사, 2. 상평통보...
3. 엽전 4. 이순신, 이황, 이이, 세종대왕
5. 교환, 저장
12쪽 : 1. 목성 2. 화성 3. 목-토-천-해-지-금-화-수 화폐박물관 1
엑스포과학공원 8
국립중앙과학관 13
공룡 17
정리활동 23
체험보고서 23
메모장
|
|
|
“미나멀리즘의 총아 알파벳”, 국립중앙박물관, 2010
- 윤정민, “고대 인도철학의 언어관 연구”, 원광대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 언어의 기원설
2. 위 언어의 기원설 중 본인이 지지하고 싶은 가설에 대한 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
문화재 하나하나를 관리하기 위해서 이렇게 많은 일들이 필요하다는 것이 정말 신기했다. 그럼에도 불구하고 보존과학 분야에서 일하는 사람들이 적다는 점에 대해서 안타까움도 있었다. 수많은 문화재가 있는 국립중앙박물관 조차도 처음
|
|
|
수 있다. 심성론 중심의 지도는 지속 가능한 봉사활동을 하게 하기 때문에, 국립중앙박물관에서 하는 것과 같이 단발적인 봉사가 아니므로 더 의미가 깊다고 볼 수도 있을 것이다.
결론
지금까지 청소년 봉사활동과 관련한 몇 가지 문제에 대
|
|
|
중심으로-”
『한국장례문화학회 제3회 학술대회 자료집』
국립중앙박물관, (1997), 『한국고대의 토기?흙, 예술, 삶과 죽음』국립중앙박물관
국립중앙박물관, (1998), 『고고유물로 본 한국고대국가의 형성』국립중앙박물관
국립김해박물관, (2
|
|
|
자기로 인해 가족구성원간 연대책임과 유대감, 친밀감을 향상할 수 있다.
시간
3/19일 토요일
(10:00~15:00)
진행
국립중앙박물관 교육 담당자 담당 강사 OOO, 선생님
준비물
도자기 수업에 필요한 제작 도구들
단계
주요활동
비고
인사
(20분)
인사
|
|
|
중앙의 마루부분과 양쪽 온돌방 부분이 각기 다른 입면과 지붕의 모습을 갖는다.
[그림 26] 맹씨행단의 외관
참고문헌
김홍식, 《한국의 민가 제 2권》, 한길사, 1999 637쪽
국립중앙박물관, 《암사동, 국립박물관 고적조사보고 제26책》1994, 1995.
|
|
메뉴펼치기
