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교육학』 서울 : 배영사,1988.
(논문)
강선보,「부버사상의 평화교육적 적용에 관한 연구」,고대교육문제연구소,『교육문제연구』
5(1993)
김정환,「평화교육의 이론과 과제」,고려대교육문제연구소,『교육문제연구』 1985.
김팔곤,「원불교의
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교육학과.
이화여자대학교 사범대학 특수교육과. (1998). 제5회 이화특수교육 학술대회: 특수학급 운영의 질적 향상을 위한 재고. 이화특수교육 학술대회 발표논문집.
이유훈. (1996). 효율적인 개별화 교육계획의 수립과 적용방안. 제3회 국내세
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서체제(Nuclear Family Emotional System)
4) 가족투사과정(Family Projection Process)
5) 다세대 전수과정(Multigenerational Transmission Process)
6) 자녀 위치(Sibling Position)
7) 정서적 단절(Emotional Cut-off)
8) 사회적 정서 전달과정(Societal Emotional Process)
4. 가족
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서 내린 우리조의 결론은 청소년 관련 인력을 더욱 확충하고, 제도적으로 마련되어있는 것을 잘 활용할 수 있는 민간체계의 확충이다.
<참고문헌>
한국청소년개발원(2005). 청소년복지론, 교육과학사
경기도차세대위원회 http://www.ggyouth.net
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비고츠키의 상호작용주의
3. 에릭슨의 인본주의
4. 인식론적․심리적․사회적 측면에서 통합교육과정의 의의
Ⅳ. 통합교육을 위한 교수․학습 원리
Ⅴ. ‘공룡’을 주제로 한 교육 계획안(활동 1～5 포함)
◎ 참고 문헌
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업정보대학원, 지역개발행정학과, 석사학위논문, 2001
김광숙, 노인학대방지 대책에 관한 연구, 한성대학교 행정대학원, 석사학위논문, 2002
박차상 외, 한국노인복지론, 학지사, 2002
유성호 외, sdlsqhr지론, 아시아미디어리서치, 2000
http://www.eldera
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서울대학교 행정대학원행정학과 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여성노인의 현황
2. 여성노인의 문제점
1) 가족구조적 특성에 따른 문제
2) 경제적 문제
3) 생리?신체적 문제
4) 심리?사회적 문제
3. 여성노인복지를 위한 방안
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업국의 이론체계가 경영학의 모든 분야에서 널리 후학
들에게 소개되고 있는 현실에 있다. 그 밖에도 고려대의 기업경영연구소나
서울대, 연세대 등의 경영관련 연구소가 그간의 한국경제발전(1960년대 후)
에 기여한 공헌도는 말할 나위 없이
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학생선수 만들기의 논리적 근거」『한국체육학회지』제 50권, 2호
참고 사이트
http://layner.egloos.com/1710803#none
제보자
가게모토 츠요시, 26
김융세, 30
도쿠야마 리나, 25
리경숙, 25
사토 히토미, 22
서다해, 22
안세환, 28
양진영, 28
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교육에 장애요인으로 작동할 수 있는 것이다. 현재는 업적평가제도들이 큰 장애 없이 정착하고 있는 것처럼 보인다. 하지만 그 이유는 그것이 문제를 야기하지 않을 만큼 잘 만들어진 것들이어서 라기 보다는 아직까지 본격적으로 계약과 연
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