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서언(序言)
2. 「임오군란」의 성격규정
3. 「임오군란」의 전개과정
4. 「임오군란」의 사회적 의미
1) 하층민의 존재양식과 하급 군병의 성격
2) 저항 운동으로서의 임오군란의 구조
5. 「임오
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대학교사회과학연구소, 1999
◎ 연세대학교, 병원의업무프로세스 흐름도 부록, 1998
◎ 이경선, 병원의 지식경영 핵심요인과 조직유효성과의 관계, 연세대학교, 2006
◎ 이강욱, 종합병원의 의료사회사업 활성화 방안에 관한 연구, 호서대학교, 20
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사회적 문제와 이에 대한 대처방안에 대해 서술하시오.
1. 장루 알아보기
1) 장루란?
2) 장루의 종류
2. 장루를 보유하게 된 환자와 가족에게 퇴원 시 제공해야 할 장루 간호교육 내용
1) 긍정적인 신체상 교육
2) 피부관리 교육
3)
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대학교 교육대학원 석사학위논문
한국청소년수련시설협회, 한국청소년정책연구원 홈페이지
황선중(2012)「청소년 수련활동 만족수준과 효과에 대한 연구」한남대학교 사회문화대학원 석사학위논문 1. 청소년수련시설의 개요
1) 청소
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연세대학교 교육대학원.
홍다영 (2015). 중학생의 부모 애착이 학교생활적응에 미치는 영향. 국민대학교 교육대학원.
지수경 (2001). 청소년의 애착과 자기효능감 및 학교생활적응과의 관계. 서강대학교
홍미정 (2015). 중학생이 지각한 부모애착
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사회 교육불평등 개선방안
1) 공교육 정상화와 사교육 문제 해결
2) 저소득층 자녀에 대한 교육지원
3) 교육 복지 제공
4) 입시제도의 개선
5) 자기 주도적 학습능력의 계발
6) 학력에 대한 선입견의 제거와 능력을 중시하는 풍토 조성
7) 공
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대학교
유혜란(2013). 청소년동반자의 직무환경과 자기효능감 및 사회적 지지가 심리적 소진에 미치는 영향. 연세대학교
유다미(2015). 청소년의 적응유연성과 가정의 심리적 환경, 사회적 지지 및 학교적응 간의 관계. 중앙대학교 1. 서론
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서론
Ⅱ. 본론
1. 행동발달에 대한 로저스(C. Logers)이론의 특징
1) 인간이해
2) 자아개념(self-concept)
3) 실현경향과 자기실현경향
4) 회피
5) 복잡한 과정을 향해 나아감
6) 충분히 기능하는 인간
2. 칼 로저스의 상담이론
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서는 바람직하나, 이러한 역할을 제공할 전문 인력의 수급과 교육환경의 개선을 병행하지 않는다면 소기의 성과를 얻기가 어려울 것이다.
<도표-3>자료 : 연세대학교 국민건강증진연구소한국금연운동협의회,
「전국 중고등학교 학생흡
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대학교 대학원.
변녹진(2011). 지방자치단체 공무원들의 평생교육에 관한 인식도 연구, 석사학위논문, 연세대학교 교육대학원.
성낙돈, 안병화, 가영희, 노재화(2009). 교육사회확. 서울 :동문사.
성낙돈, 가영희, 안병환, 임성우(2011). 평생교육
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