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서 면접의 중요성이 강화되었다.
- 면접의 유형 및 방식을 경험할 수 있는 모의면접을 확대 실시할 예정이며 모의면접 시행 후 교사 및 학생의 의견을 반영하여 면접 제시문 및 문항의 수준을 조정함
대입 자기소개서 학업계획서 대입 자기소
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입학전형자료들의 타당도 및 공헌도 평가를 통한 학생선발도구로서 의 의미 고찰, <경희대학교 교육문제연구소 논문집>
-지은림(2002), many-facet 모형을 적용한 대입 논술고사 채점의 객관성 연구, 교육
평가연구, 9권
-최병권, 이정옥 엮음
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서의 행동 관련 요인
4) 개인심리 요인
5) 학교 체계 관련 요인
6) 지역사회 사회제도 요인
3. 중퇴 청소년의 심리적 특성
1) 학업지속에 대한 불안과 갈등
2) 미래에 대한 두려움과 외로움으로 자신에 대한 통찰회피
3) 기성세대
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서관 등) 지원
야간교육활동 등 운영 방향
- 가급적 19시 이전 종료 권장, 교사 야간 근무 지양
나. 지역사회 가용자원 활용 확대
1) 방향 : 학생 자기주도활동 지원에 대한 공감대 형성 및 지역사회 가용자원 활용 확대
2) 내용
학생 자기주도
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서 및 학업계획서 등을 사용할 수 있다. 이 중에서 자기소개서 및 학업계획서는 구술면접의 중요 자료로서 그 의미가 확대되어야 한다.
③ 구술 면접의 내실화
면접전형은 지필고사를 통해 파악하기 곤란한 인성, 가치관, 적성 등 비인지적 요
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서 및 학업계획서 등을 사용할 수 있다. 이 중에서 자기소개서 및 학업계획서는 구술면접의 중요 자료로서 그 의미가 확대되어야 한다.
③ 구술 면접의 내실화
면접전형은 지필고사를 통해 파악하기 곤란한 인성, 가치관, 적성 등 비인지적 요
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서라도 공정하고 정교한 기준을 마련한 뒤 투명하게 시행해야 한다.
입학사정관제 현장 점검을 나서기로 한 한국대학교육협의회도 보다 꼼꼼하고 강도 높은 점검을 통해 대학들을 독려야 할 것이다. 학생들이 미숙하고 불공정한 제도로 인해
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게 검증이 될 수 있기 때문이다.
따라서 학생들은 자신의 목표를 설정하고, 그 목표를 달성해나가는 과정으로서 학교생활을 충실히 하고, 미래를 준비하는 자신의 모습을 보여주는 자세가 필요하다고 하겠다. 입학사정관 전형을 먼저 목적으
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입학사정관제, 신기원, 2010.
- 교육과학기술부, 2007, 입학사정관제 지원계획 보도자료.
- 김현철(2006), 입학사정관제 도입 및 지원방안 연구.
- 교육인적 자원부, 2004, 학교교육 정상화를 위한 2008학년도 이후 대학입학제도 개선안. Ⅰ. 서론
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입학사정관제는 점수 위주의 획일적 평가에서 종합적인 평가로의 전환을 의미한다. 즉 수능 및 내신 성적 수치를 기계적으로 적용하는 방식에서 벗어나 학생의 학업능력을 다양한 자료를 해석하여 종합적으로 평가한다는 것이다. 그렇다면
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