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선발이론
20. 교육기회균등의 실현을 위한 접근방안
21. 콜맨(Coleman)의 보고서
22. 학력의 상승원인
23. 단선제와 복선제
24. 학교풍토의 유형
25. Dreeben의 학교의 기능(사회화의 담당자)
26. 지역사회학교(Olsen)
27. 인간자본론(
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이론
1.개요
(1)교육과 생산성은 아무런 관련이 없다
(2)발전교육은 교육을 도구로 인식하고 있다-> 교육의 본질적 기능인 인간교육을 도외시
(3)발전교육은 인간을 수단시, 교육의 본질을 왜곡하고 있다
2.선발가설이론
(1)고학력자들에 대한
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문화 운동본부 http://www.barunmal.com/) 방송 언어
<목 차>
Ⅰ. 서 론
1. 방송언어란?
2. 방송언어의 조건
Ⅱ. 본 론
1. 방송언어의 문제점
1) 발음
2) 외래어의 오·남용
3) 비속어·은어
4) 경어법
5) 수의표현
2.
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론적 교육이론에서 학교의 할일
① 사회구성원들로 하여금 사회에 잘 적응하도록 사회성을 길러주는 일(사회화)
② 현존 사회의 체제와질서를 유지하고 균형과 통합을 이루는 일
2. 드리벤의 주요개념 : 사회화, 선발기능, 규범교육
3. 전통적
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론
11. 자유학기제
12. 브론펜 브레너의 체계유형
13. 뒤르켐의 사회화 유형
14. 성취동기이론
15. 형성평가 도구를 제작할 때 유의해야 할 점
16. 블록타임제
17. 생활지도의 개념과 원리
18. 드리븐의 규범교육
19. 이중노동시장이론
20. 선발
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해결과 사회적 불평등 감소
(2)행형제도의 개선 : 인간중심의 교정
(3) 형사법 체계의 개선
2> 미시적 대안
(1)범죄예방 교육
(2)범죄 피해자에 대한 서비스
(3)사회사업가의 개입
(4)교정시설에서의 교육과 직업훈련의 강화
7. 결론
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론 : 교육과정에 사회의 특성이 반영된다.
사회 변화단계에 따라 교육과정의 강조점이 달라진다.
② 지배계급 문화론 : 학교교육과정이 지배계급의 문화로 구성되어 있다.
③ 문화제국주의론 : 제3세계 정치적 독립, 그러나 문화적 식민지 종
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이론에서부터 시작하여 Walker, Maclelland, Smith 등이 1950년대까지 주류를 이루었다.
나. 사회에 관한 견해 : (1)안정성 (2) 통합성 (3) 기능적 조정 (4) 합의
다. 교육에 관한 관점 : (1) 기존문화의 전승 (2)사회적 선발기능 (3) 사회화
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론
방송언어란?
방송언어의 조건
1. 방송언어는 표준어라야 한다.
2. 방송언어는 가능하면 쉬워야 한다.
3. 방송언어는 시청자 중심의 경어를 사용한다.
4. 방송언어는 품위 있는 말을 써야 한다.
5. 방송언어는 수식어를 지나치게 사용하지
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문화적 특징에 주목하여 사회문제를 문화현상으로 설명하는 이론과 관계가 먼 것은? ( 4 )
① 비행지대론
② 접촉차이론
③ 문화전달론
④ 관심집중론
49. 사회적 규범에 대하여 설명하는 데 있어 잘못된 것은? ( 2 )
① 원규 : 도덕의 기초
② 행
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