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선배들의 뜻의 계승받아 진실된 한국을 만들어 나가도록 해야 할 것이다. ■ 머 리 말........................1
지금의 왜곡된 한국 현대사의 진단 및 1980년 정치적인 상황
■ 본 론........................2
1980년 전두환 정권의 만행과 그에
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론
2. 공간적 분업론
3. 새로운 산업 지구론
4. 노동 조직 변화와 도시 지역의 유형화
Ⅳ. 여성노동의 재구조화
1. 저성장기 서구여성노동시장의 변화
2. 우리 나라의 경제위기상황과 여성노동력의 변화
Ⅴ. 성별분업의 재구조화
Ⅵ.
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론
고전 시대 당시의 사회적 추세는 계몽주의 철학으로 시민권이 향상되고 자유주의 물결이 일어나 예술 분야도 과거처럼 종교나 특정인만이 향유할 수 있는 범주에서 벗어나 보다 폭넓게 수용되었다. 그것은 고대 그리스 예술에 대한 동경
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사회법, 현행법을, 의학부는 그리스 및 사라센 의학을 다루었다. 또한 교육방법으로는 필기와 토론이 1. 원시시대의 교육
2. Greece 교육의 개관
3. Sparta의 교육
4. Athene의 교육
5. 스파르타와 아테네교육의 비교
6. 교육사상가
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아리스토텔레스 철학연구 및 7자유학과를, 신학부는 기독교 교리 및 성 토마스 아퀴나스와 신학대전을, 법학부는 로마법, 사회법, 현행법을, 의학부는 그리스 및 사라센 의학을 다루었다. 또한 교육방법으로는 필기와 토론이 없음.
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론사 인터뷰를 통해 검사 시절 고위간부의 호출을 받고 관사로 갔더니 간부 혼자 그곳에 있었고 부적절한 신체접촉을 당했다고 고백했고, 또 다른 여성변호사는 자신을 아이스크림에 비교하며 ‘난 너를 먹고 싶다’고 말한 선배 검사의 사
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시민단체와 민간전문가(의사, 변호사, 학부모등)들로 학교폭력 전담 대처팀을 구성해서 이들이 자기네 지역사회의 한 단위학교에서 발생한 폭력사건에 대처하도록 해야 한다.
이상의 네 가지 조치들은 교육행정가, 학교장, 교사 그리고 지역
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선배열사분들
Ⅱ. 4.19혁명에서 꼭 짚어봐야할 것들
1. 4.19 혁명과 청년학생
2. 통일논의의 고양
3. 4.19 혁명에서 드러난 미국의 본질
Ⅲ. 기타 자료 및 읽을꺼리
1. NMD와 TMD
2. [입체 진단] 부시정권과 한미공조 들어라 양키들아! 민족
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제1장 시민과 시민교육
1. 시민과 시민성, 시민사회
1) 시민
(1) 시민교육과 시민
① 시민교육 = 시민+ 교육
- 시민: 시민교육의 목표·내용적 측면
- 교육: 시민교육의 방법적측면
② 시민교육을 이해하기 위해서는 ‘시민’을 먼저 이해할
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제1장 시민과 시민교육
1. 시민과 시민성, 시민사회
1) 시민
(1) 시민교육과 시민
① 시민교육 = 시민+ 교육
- 시민: 시민교육의 목표·내용적 측면
- 교육: 시민교육의 방법적측면
② 시민교육을 이해하기 위해서는 ‘시민’을 먼저 이해할
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