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, 2014
- 김은주, “사실동화를 활용한 토의활동이 유아들의 대인문제해결사고 향상에 미치는 효과”, 숭실대, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사실동화의 개념
2. 영유아에게 추천해주고 싶은 사실동화
3. 선정이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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활동의 적용 효과”, 원광대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 문학과 사회성발달과의 관계
2. 사회성 발달을 위한 그림책 선정 및 선정이유
3. 그림책의 문학적 요소(주제, 등장인물, 플롯, 문체)에 따른 선정 그림책 분석
1) 주제
2) 등장인
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그림책을 많이 접할 수 있도록 노력해야 된다고 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
동화구연의 이론과 실제 이송은, 이윤숙 외 2명 저 | 창지사 | 2015.07.19 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아에게 적합한 그림책 리스트 및 선정이유
2. 그림책의 교육적
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책을 통하여 유아들은 간접경험의 폭을 확장시키게 되는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 유아에게 적합한 책을 선정하고 부가적으로 해당 책 선정 이유를 기술해 보았다. 앞서 언급한 대로 그림책은 영유아들의 인지 및 언어발달에 큰 영향을 미
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그림책의 기준에 적합해야 하며, 그림책의 문학적·미술적 특징의 분석 내용이 타당해야 함, 교재 5장, 11장 참조)
3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 ‘하나의 그림책에 대한 통합적 교육활동 구성망’을 작성하시오. (20점
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