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) ☺ 義見下文. (孟子, 公孫丑下, 10章, 朱子註)
也가 의문/명령/감탄을 나타내는 문장에 와도 그것은 의문/명령/감탄을 나타내는 어기사가 아니며 의문문/명령문/감탄문에 사용된 也는 확정, 긍정, 판단의 어기를 나타낸다. 없음
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선택의문문 : Which ～, ～or ～?
41. out
find out : 알아내다
break out : 발생하다
42. to
give A B = give B to A : A에게 B를 주다.
43. the moon
[해석] 저녁을 먹은 후 그들은 가까운 호수로 산책을 나갔다. 그들은 하 늘에 있는 달을 쳐다 보았다. 달은 매우 밝
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선택 의문문 3개에 문형과 관계있는 문제들이 몇개 출제되어 어렵게 생각되었나 봅니다. 테입의 속도는 11월과 별차이가 없었고, 빠르게 느껴지고 의문사도 안 들리고 한 것은 남자 녹음자의 말이 평소 정기 토익에 비해 약간 분명하지 않아서
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선택의문문 : Yes나 No로 대답하지 않는다.
55. ③
이름으로 물을 때에는 대명사로 대답한다.
56. ④57. Mike 58. student
59. ④
A : 어떻게 지내니?
B : 잘 지내. 너는 어떻게 지내니?
A : 잘 지내. 좋은 하루 되길 바래.
뒷문장이 「Fine, thank you.」로 나
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의문문의 억양
1. 예-아니오 의문문
2. 의문사 의문문
3. 선택 의문문
4. 되물음 의문문(echo question)
5. 수사 의문문(rhetorical question)
Ⅵ. 국어 명령문의 억양
Ⅶ. 국어 평서문의 억양
Ⅷ. 일본어의 억양
1. 자신의 모국어의 억양을 일본어에 그대로
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의문문 구성의 문제
3. 결혼이주여성의 의사소통 능력 향상을 위한 교육 방안
3.1 담화 차원에서의 어휘 교육이 이루어져야 한다.
3.3 원만한 의사소통을 위한 호칭, 경어법 등을 잘 사용할 수 있도록 하는 교육이 이루어져야 한다.
3.4 화행
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