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선택
④ 고교 2~3학년의 선택중심 교육과정의 도입
학습 부담을 줄이기 위해 교과별 최저 필수 요소 중심으로 학습 내용을 정선
범위와 수준 조정
학교급별 이수 과목 수 축소
⑤ 질 관리중심 교육과정 개념 도입
현장의 운영 상황 관찰, 평가
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교육 체제에서의 단선형, 복선형 학제에 대한 문제점을 분석하여 이를 통해 좀 더 나은 학제구조를 구축해 나가는 것에 대한 나름대로의 방안책도 생각해 보게 되었다.
우리나라의 지속적인 교육과정의 변동에 따른 공업 계열의 교육과정은
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교육과정 편제에 교과군의 개념 도입
·수준별 교육과정 도입
·재량시간 신설·확대
·이수과목 수 축소,
교과별 학습내용의 최적화 도모
·일반계 고등학교 2, 3학년에는
학생선택중심 교육과정 도입
·질 관리중심의 교육과정 평가체제
도입
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교육 교육과정 편성 운영의 자율성 확대
3) 특징
① 국민 공통 기본 교육과정 : 기초지식 전수
- 10년간의 국민공통기본교육기간 설정(초등 1학년 ～ 고등 1학년)
- 학년별 교육과정 중심으로 체제 구성
- 체계적 교과(기초지식) : 교과, 재량시간,
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교육의 방안이 제시되어 있기도 하다.
이런 현실에서 제7차 교육과정을 시행하는데 있어 한편으론 학생의 과목 선택권을 보장하면서 새로운 고등학교 교육과정의 질을 고양함과 동시에, 대입 중심의 일반 인문계 학교의 현실적 요구를 모두
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교육과정의 변천
교육과정기
교 육 과 정 개 념
교수요목기
교수 내용의 주제
제 1차 교육과정
교과목 및 교육활동의 편제
제 2차 교육과정
학생들이 경험하는 모든 학습 활동의 총화
제 3차 교육과정
교과와 학문의 본질에 내재된 구조화된 지
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교육은 이러한 기본지식과 공통의 가치를
공유하도록 해야만 한다. 꼭 필요한 학업 성취도를 달성하기 위해 엄격한 의무를 지우고 그것을 달성해야 한다. 그 과정에서 탈락하지 않도록 개인지도와 상담, 독려 그리고 나서 다양한 선택의 기회
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교육의 변화
2. 코로나 사태와 원격교육의 개념 변화
3. 원격교육 경험으로 본 교육 혁신 가능성
Ⅲ. 국내외 원격교육 현황
1. 국내 원격교육 현황
2. 외국 원격교육 현황
3. 원격교육 전망
Ⅳ. 외국의 코로나19 대응 원격교육 활용 사례분
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교육과정을 자율적으로 선택하는 것에 대해서 어려움을 느끼는 것으로 나타났다. 이를 해소하기 위해서는 초, 중학교에서 사전 진로 지도가 충분히 이루어져 고등학교 2학년에서 교과목 선택 시에는 자기 진로에 대한 확신을 바탕으로 교과
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교육의 목적
8. 교육 내용 및 교육방법
9. 교육 과정과 아이들 활동 사진
10. 교사의 역할 (페다고지스타, 아뜰리에리스타)
11. 레지오 에밀리아의 장점
12. 레지오
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