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이수단위 216단위 중 144단위(교과 136단위 + 특별활동 8단위)를 선택
- 일반선택과목(26개): 교양증진 및 실생활과 연관
심화선택과목(53개): 진로, 적성, 소질 계발에 도움 도입배경 및 필요성
개념
운영실태
사례-한국
사례 및 시
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1. 도입배경 및 필요성
급격한 교육체제 변화 및 사회변동
과학?기술과 학문의 급격한 발전
학생의 선택권 강조
교육수용자의 요구와 필요의 변화
교육여건?환경 변화에 대한 능동적인 대처필요
선택중심 교육과정의 고등학
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과정의 학습 편성 형태 등 효율성 고려, 개별화 학습 프로그램의 개발과 적용, 개별화 교수학습 방법의 개선, 평가 관리 등 교사의 전문성과 창의성을 발현해야 할 요소가 매우 많다.
여섯째, 선택중심교육과정에서 학생의 선택권이 의미있게
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사례 참조 요망
12. 제 7차 교육과정 선택중심교육과정의 문제점 제기
1) 서울대의 입학전형과 7차 선택중심교육과정의 충돌
\'제7차 교육과정의 시행에 따라 학생들이 자신의 적성이나 진로를 감안하여 선택적으로 교과목을 이수하게 하는 \'
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체제가 필요하다.
또 하나, 학교 현장에서 선택 중심 교육과정을 아무리 잘 편성하더라도 이것이 효과적으로 운영되고 정착되기 위해서는 대학입학전형제도가 이를 뒷받침해줄 수 있어야 한다. 대학에서는 학생들이 집중 이수한 최소한의
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선택중심 교육과정을 편성운영할 때, 수능에 대비하여 학생의 진로 선택을 돕는 과정 설치 및 선택과목 개설이 필요하다.
학생의 진로 선택을 돕고, 계열성 있는 선택과목의 이수를 위해 설치되는 집중 이수과정은, 교육과정의 인문과정, 자
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교육 과정의 편성과 운영에서 많은 시사점을 주고 있음.
4. 사례4
전라북도 고창고등학교
1) 주제
일반계 고등학교의 학교 교육과정 편성운영
2) 운영내용
5개 집중이수 과정 설치
선택 중심 교육과정의 편성운영
창의적 재량활동의 편성운영
3)
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이수단위 216단위 중 144단위(교과 136단위 + 특별활동 8단위)를 선택
- 일반선택과목(26개): 교양증진 및 실생활과 연관
심화선택과목(53개): 진로, 적성, 소질 계발에 도움 도입배경 및 필요성
개념
운영실태
사례-한국
사례 및 시
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교육적 활동이 될 수 있도록 해야 한다는 것이다.
참고문헌
교육인적자원부 : 제7차 교육과정에 따른 교육과정 연구학교 운영사례집(Ⅰ)~(Ⅴ), 2002
강화여자종합고등학교 : 제7차 교육과정에 따른 학생 교과목 선택제 이수 모형 연구, 2000
마산
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체제로 변화될 것을 전 제로 개발된 교육과정
⇒ 획일성으로 특징지워진 학교 교육을 다양성을 존중하는 학교 교육을 전환하기 위하 여 ‘학생 중심 교육과정’을 표방
⇒ 국민 공통 기본교육과정 도입, 수준별 교육과정, 재량활동, 선택중
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