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3. 관찰시기
4. 관찰기록방법 선정 및 실행
1) 자리이탈
2) 잡담행동
3) 관찰자
5.관찰자간 신뢰도
6. 기초선 측정
7. 중재법
1) 설명
2) 방법
8. 설계 디자인 선정 및 기록
1)선정
2)기록
3) 설계 디자인
9. 적용결과 및 해석
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설계
중재기간
2018.8.22. ~ 2018. 11.8
설계방법
단일대상연구 중 A-B-A설계
기록방법
빈도기록법, 지속시간 기록법, ABC관찰기록
문제 행동의 조작적 정의
급작스런 감정의 변화로 인상을 찌푸리고 소리를 지르거나 짜증을 부리는 행동(신체를 가만
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법
관찰일은 2013년 4월 8일부터 4월 27일까지 총 20일 동안 하였으며, 매일 저녁 6시부터 8시까지 총 2시간 동안 관찰 하였다. 관찰 방법은 빈도기록법을 사용하였다.
5. 기초선 측정 단계
기초선 측정 단계에서는 어떠한 강화도 하지 않고 대상 아
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설계
중재 기간
2019, 4. 30. - 2019. 12. 28.
설계방법
단일대상연구 중 A-B 설계
기록방법
ABC 관찰 기록, 빈도기록법
문제행동의 조작적 정의
흥미 없는 과제를 대신한 자기자극 행동
행동가설 설정
손을 조작하는 흥미 있는 과제를 부여한다면 손을
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기록법: 자신의 행동의 빈도기록; 비디오 시청 피드백. 별도의 강화자극없이 행동수정. 자율성 훈련.
3)자기강화 : 10문제에 1분간 자유놀이, 국어책 1쪽을 틀리지 않고 읽으면 2분간 자유놀이,
낱말20개를 노트에 쓰면 1분간 자유놀이...
1단계:
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객관식 평가
1) 객관식 평가의 정의
2) 객관식 평가의 특징
4. 포트폴리오 법
1) 포트폴리오의 정의
2) 포트폴리오의 특성
3) 포트폴리오의 목적
4) 포트폴리오의 기준
5.관찰법
1)관찰법의 정의
2) 관찰법의 종류
3) 관찰절차
4) 장단점
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법이 학습부진아의 학습부적응행동 감소에 미치는 영향> 송명숙, 공주대학교 교육대학원 2003
6. <행동 수정방법을 적용한 어린이 비만 지도용 웹 기반 시스템의 설계 및 구현> 최상민, 韓國敎員大學校 大學院 2004
7. <아동을 위한 상담
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법으로 하되, 계량적 평가를 하지 않는다
3) 게임이나 역할놀이 같은 의사 소통 활동시의 참여 의욕, 태도, 의사 소통 능력 등을 관찰하여 서술식으로 기록한다
4) 음성 언어 중심으로 지도를 하고, 음성 언어 사용 능력의 관찰, 과업 수행 등
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법
I. 연구방법
1. 관찰법
2. 자기보고식 : 질문지와 면접법
3. 임상법(사례연구법)
4. 생리적 심리측정법
II. 일반적인 연구설계
1. 상관연구설계
2. 실험연구설계
III. 발달적인 연구설계
1. 횡단적 연구설계
2. 종단적 연구설계
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점수임.
④ 요소 비교법
- 위의 점수법에서 활용하는 직무의 제 요소(지식, 노력, 책임 등)를 직무별로 서열을 매기고 이를 기준으로 임금 수준을 산정하는 방법. 1.인사관리의 접근방법의 비교
2.직무설계
3.직무분석 및 직무평가
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