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본문과 우리의 관계라는 문제를 주관하는 내용은 그 본문과 그리스도의 우선적인 관계이다.
그러므로 진정한 강해설교를 시작하려고 한다면 어느 본문의 중심 주장이든 그것을 해석하는 일반적인 접근 방법을 제시해야 할 것이다.
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설교자들은 청중들의 삶 곧 현실로부터 하나님을 발견할 수 있어야 하고 그것을 청중들에게 알려야할 과제를 갖는다. 그동안 자신의 이해 및 표현방식에 대해 이단시여기는 편협한 신학사조에 매여 하나님의 나타나심을 자유롭게 표현해내
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onal preaching):청중의 연약성에 대한 긍휼
새 창조에 합당한 설교는 순식간에 모든 것을 뒤집어 버리는 혁명적인 설교는 아니다. 세상에만 익숙해 있는 영적 갓난 아기에게 혁명적인 삶을 살라고 하는 것은 무리이다. 하나님은 우리의 연약함을
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신학 편집부 저, 여호수아 어떻게 설교할 것인가, 두란노아카데미 2012
팻 알렉산더, 데이비드 알렉산더 저, 성경핸드북, 생명의말씀사 2016
데이비스 퍼스 저, 여호수아(BST 성경 강해), IVP 2020 1. 여호수아 20장 개요
2. 도피성 설정 명령(20:1-6)
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신학 편집부 저, 여호수아 어떻게 설교할 것인가, 두란노아카데미 2012
팻 알렉산더, 데이비드 알렉산더 저, 성경핸드북, 생명의말씀사 2016
데이비스 퍼스 저, 여호수아(BST 성경 강해), IVP 2020 1. 여호수아 22장 개요
2. 요단 동편의 병사들의
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신학의 가장 중요한 하나의 특색이 되었다. 퍼킨스는 성도들의 영혼을 변화시키기 위해 청교도들의 설교론을 정립하고자 하여 「예언의 기술」을 저술하였다. 그는 이 책을 통해 성경을 올바르게 해석하여 교리를 끌어내어 성도들의 실생활
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설교와 대지설교들이 성장기의 설교의 주 흐름을 이룬다고 할 수 있다. 손덕봉, “한국교회 설교의 문제점과 방향”, 석사학위논문, 영남신학대학원, 2003, p.23.
Ⅲ. 결 론
지금까지 지난 한 세기의 한국교회 설교 이해를 위해 역사적인 흐름을
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설교란 무엇인가?
가. 설교의 정의
설교에 대한 이해.정의는 모든 신학자와 설교자들이 다양하게 이야기 할 수 있을 것이다. 그 여러 이해와 견해 정의들 중에서 어의적인 정의와 신학자들의 정의를 가지고 살펴보고자 한다.
1) 어의
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서론
……………………………………
03
본론
……………………………………
04
I. 생애
4
조나단 에드워즈
찰스 피니
II. 신학과 설교
6
조나단 에드워즈
찰스 피니
III. 비교와 평가
8
전적 타락과 도덕적 타락
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설교준비의 단점 ……………………… 61
Ⅳ. 한국적 상황에서의 렉셔너리(Lectionary)의 활용 ……………………… 63
1. 렉셔너리의 한국적 적용에 따른 문제점과 대안 ……………………… 63
1.1. 신학적인 문제 ……………………… 63
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사역 모델과 교회 성장에 대한 사례 연구를 통해 실제적인 통찰을 얻고 싶습니다. 이와 같이, 부산장신대학교 강해설교대학원 신학과 신학석사 과정에서의 다양한 과목들은 신앙적으로나 직업적으로 성장하는 데 있어 필수적인 기초가 될 것
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신학적 지식과 사회적 책임을 함께 고민하는 역할에 나아가는 데 큰 도움이 될 것입니다. 이러한 과목들은 미래의 설교자로서 균형 잡힌 시각을 갖추는 데 필수적이라고 믿습니다. 1.지원동기 및 장래계획
2.성격의 장단점 및 특
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. 이외에도 '윤리학' 과목에도 관심이 많습니다. 현대 사회의 복잡한 윤리적 문제들을 신학적으로 어떻게 설명하고 적용할 수 있는지를 고민해보며, 이러한 지식들이 설교와 교회 사역에 어떤 영향을 미칠 수 있을지를 탐구하고 싶습니다. 윤
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크를 통해 목회 및 신학 연구에 대한 지속적인 협력을 이루어 나가고 싶습니다. 또한, 개인적으로는 말씀과 기도를 통해 지속적으로 영적으로 성장할 수 있는 기반을 마련하고, 이를 통해 내면의 변화가 교회와 사회에 긍정적인 영향을 미칠
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뿌리를 이해하고, 구약과 신약의 연관성을 연구하면서 하나님 구속사의 흐름을 종합적으로 grasp하고자 합니다. 이 외에도 교회론, 목회 상담 등의 과목에도 흥미를 느끼며, 이러한 전공 과목들을 통해 신학적 소양을 넓히고, 실제 목회 현장에
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