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학교규칙을 위반하는 학생, 갑작스런 심리, 행동의 변화를 보이는 학생들로서 요보호학생을 포함한 모든 학생이다.
학교에서의 문제들로는 아동의 정신건강 문제, 학교폭력, 장기 결석과 중퇴, 흡연과 음주, 그리고 약물남용, 정신건강 문제
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학교규칙을 위반하는 학생, 갑작스런 심리, 행동의 변화를 보이는 학생들로서 요보호학생을 포함한 모든 학생이다.
학교에서의 문제들로는 아동의 정신건강 문제, 학교폭력, 장기 결석과 중퇴, 흡연과 음주, 그리고 약물남용, 정신건강 문제
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학교규칙을 위반하는 학생, 갑작스런 심리, 행동의 변화를 보이는 학생들로서 요보호학생을 포함한 모든 학생이다.
학교에서의 문제들로는 아동의 정신건강 문제, 학교폭력, 장기 결석과 중퇴, 흡연과 음주, 그리고 약물남용, 정신건강 문제
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학교규칙을 위반하는 학생, 갑작스런 심리, 행동의 변화를 보이는 학생들로서 요보호학생을 포함한 모든 학생이다.
학교에서의 문제들로는 아동의 정신건강 문제, 학교폭력, 장기 결석과 중퇴, 흡연과 음주, 그리고 약물남용, 정신건강 문제
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학교규칙을 위반하는 학생, 갑작스런 심리, 행동의 변화를 보이는 학생들로서 요보호학생을 포함한 모든 학생이다.
학교에서의 문제들로는 아동의 정신건강 문제, 학교폭력, 장기 결석과 중퇴, 흡연과 음주, 그리고 약물남용, 정신건강 문제
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학교규칙을 위반하는 학생, 갑작스런 심리, 행동의 변화를 보이는 학생들로서 요보호학생을 포함한 모든 학생이다.
학교에서의 문제들로는 아동의 정신건강 문제, 학교폭력, 장기 결석과 중퇴, 흡연과 음주, 그리고 약물남용, 정신건강 문제
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학교 특수교육 재활과학연구소(1998), 특수교육 및 재활의 동향과 전망, 제16회 특수교육 및 재활가학 전문가 초청 국제학술심포지움 자료
4. 문교부(1989), 정신지체학교 교육과정기준, 서울
5. 박은혜(1999), 21세기 한국 특수교육에서 통합교육의
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학교가 탄생되었고, 우리대학의 설립정신에 입각하여 ‘새 역사 창조의 주인공’이라는 ‘건전한 인생목표’를 제시해 주고 그러한 인물로 성장해서 복지농촌을 건설하라고 ‘농촌혁명의 기수’가 되는 시대적 사명을 주셨던 것이다. 그리
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정신보건썬터는 세 단계 모두 개입할 수 있지만 주로 첫 두 단계에서 주된 역할을 하고, 설립 취지상 개별 클라이언트에 대한 직적적인 서비스보다는 사례관리와 지역사회 내의 여러 재활자원의 연계의 역할을 할 수 있으리라고 본다. 그러나
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규칙한 학교규칙, 입시로 인한 학생들간의 과잉경쟁, 교사의 무분별한 체벌 등이 학생들의 학교 부적응의 원인들로 꾸준하게 지적되어 왔다. 성적과 관련된 스트레스로 인한 정신장애와 자살은 계속 증가추세에 있으며 입시의 부담감과 더불
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