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교육에 대한 편견과 고정관념이라는 껍데기를 벗고, 뿌리를 갈고, 거듭 교육의 첫마음, 첫뜻으로 돌아가는 데서부터 싹틀 것이다. 1. 대안학교
2. 탈학교론
3. 서머힐학교
4. 왜 대안교육인가
5. 어떤 대안교육인가?
6. 대안교육
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한 학생들을 위한 ‘도
시형 대안학교’가 대폭 확대될 전망이다. 도시형 대안학교란 정규학교에 학적을 둔 채 서울시가 지정한 대안교육 위탁기관에서 교육받는 것을 말한다. 서울시교육청은 지난 6일 현재 4개인 도시형 대안학교를 10~12개
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을 아이들 중 일반학교에 다니지 않는 아이들을 위해 만 든 대안학교이다. 무학년 무학급제의 홈스쿨링 대안학교로 가정들의 네트워크에 의해 교육한다.
◈ 부천실업고 : 연령에 제한 없이 공부를 하고 싶어하는 근로 청소년들이 다니는 학교
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는 촉매제이다. 획일적인 학교교육에 새로운 교육, 새로운 학교에 대한 풍부한 상상력을 자극하는 기폭제가 될 수 있다. 대안교육의 시도 자체가 우리 교육의 활력소를 키우는 계기가 될 수 있다.
3) 과제
대안교육에 대한 신념은 단지 설립자
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교육에 부모들의 관심이 높아지면서 대안학교가 부모들이 선호하는 학교로 자리 잡았다. 기존 부모세대가 자라면서 느낀 입시위주 교육의 탈피와 자녀의
- 중략 - 대안교육기관 한 곳을 직접 방문 또는 조사하여
그 대안교육기관의
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학생(학교 밖 학생)들에게 많은 기회를 제공하기 위해서 다양한 형태의 청소년지원시설과 프로그램이 확대되어야 한다. 이를 위해서는 대안교육기관(시설)과 대안교육 프로그램의 활성화해야 한다. 그리고 정규학교 내에서의 대안교육을 활
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교육제도나 기존의 교육체제 모두를 부정하는 것으로 이해되는 듯하다. \'열린교육\'이라는 말이 바른 이해 없이 누구나 쓰는 유행어로 전락한 것을 타산지석으로 삼아 대안교육, 대안학교가 현재의 위기를 극복할 수 있는 진정한 \'대안\'이
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학교체제의 변화를 수용할 수 있기 위해서는 기존의 학교교육과 다른 새로운 패러다임의 구축이 시급
■ 한계 : 제도적 변화가 필연적으로 요청되고 있으나 현 교육제도가 그러한 요구에 미치지 못함 1. 대안학교의 개념
2. 대안교육 운
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대안교육의 이념이나 문제의식, 해결방안을 구체화할 수 있는 교육과정, 제도적 대안이나 전략이 부족하다는 스스로의 문제점을 해결하지 못하는 결과라고 생각한다. 게다가 사회적 관심에 편승하여 대안학교를 진정한 교육적 차원에서보다
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프리스쿨, 문제가 생기면 학부모, 학생, 교사들이 모여 의사를 결정하는 미국 우파티나스 학교, 새로운 공립 대안학교이자 교과서, 교사, 수업 시간표가 없는 미국 메츠고교 등 더 많이 있다. 대안교육은 외국도 그렇고 우리나라도 그렇고 당
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