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모형
3. 다중지능 수업의 준비 작업
1) 환경 설정
2) 단원 점검
3) 바라는 결과 점검
4) MI 수업전략 계획
5) 다양한 평가도구 사용
6) 개별 학생의 장점을 증진시킬 계획 수립
7) 아이디어의 공유
4. 다중지능 학습환경을 위한 교수-학습자료
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관점
5. 잠재적 교육과정에 대한 비판과 논의
6. 잠재적 교육과정의 의의
제 11 장 수준별 교육과정
1. 수준별 교육과정의 도입
2. 수준별 교육과정의 개념과 성격
3. 제7차 교육과정에서의 수준별 교육과정
4. 수준별 교육과정의 문제점
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도입하여 교육의 질을 높이고자 한다.
① 챠터(Charter) 학교 ② 스타(Star) 학교
③ 마그넷(Magnet) 학교 ④ 바우처(Voucher) 제도
챠터학교(Charter school)는 미국의 학교교육 개혁방안으로 도입된 제도 중의 하나이다. 이 학교는 교육구와 주의 규제로부
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모형’을 많이 활용한다.
1) 교수매체의 선택 및 활용
‘주어진 조건에서 가장 효과적인 학습이 일어날 수 있느냐’를 집중적으로 고려하여 결정.
절차적 모형 중 가장 잘 알려진 것은 ‘ASSURE’ 모형이다.
ASSURE모형
· 학습자분석단계
· 학습
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교육 과정
3)현성 교육과정
5.경험중심 교육과정의 장 ∙ 단점
1) 성격
2) 특징
3)장점
4) 단점
6. 진보주의와 본질주의 비교
1) 진보주의와 본질주의의 비교
2)결론
<교과중심 교육과정과 경험중심 교과과정의 비교>
◉참고문헌
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모형’을 많이 활용한다.
1) 교수매체의 선택 및 활용
‘주어진 조건에서 가장 효과적인 학습이 일어날 수 있느냐’를 집중적으로 고려하여 결정.
절차적 모형 중 가장 잘 알려진 것은 ‘ASSURE’ 모형이다.
ASSURE모형
· 학습자분석단계
· 학습
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성격에 대해 서술하시오.>
<2. 데이터 처리 시스템에 대해 설명하고, 파일관리 시스템과 데이터베이스 관리시스템의 차이점에 대해 서술하시오.>
<3. 오수벨의 유의미 학습이론과 컴퓨터과 교육에 대해 서술하시오.>
<4. 웹기반 교육용
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교수?학습 과정의 개선
2) 학습 곤란의 진단과 치료
3) 학습 진전 상황의 점검
4) 학습 결과의 사정
2. 교육 현장에 있어서 평가의 문제점
3. 교육관의 변화로 수행평가의 필요
Ⅴ. 수행평가의 평가방법
1. 서술형 검사
2. 논술형 검사
3. 구
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교수학습 및 평가의 다양성 확보
② 학생의 교육목표 도달도 확인 및 교수학습 개선 기회 강화
③ 성취기준에 근거하여 학교에서 중요하게 지도한 내용과 기능 평가
④ 교과의 성격과 특성에 적합한 평가 방법 활용
22. 논술형 평가에 대한 설
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미적 체험
⑻ 교육 과정의 계열성 있는 구성
8. DBAE의 단점
9. DBAE 수용에 이상적 방안
10. DBAE 교수 학습 모형(▶ 표로 제시)
⑴ 교수전략과 동기유발
⑵ 교수단계
⑶ 작품제작 단계
⑷ 평가
⑸ 관련활동 차시 예고
11. 시사점
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