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목적
IV. 근면성 대 열등감 : 유능성
V. 자아정체감 대 역할혼란 : 충실성
VI. 친밀감 대 고립감 : 사랑
VII. 생산성 대 침체감 : 배려
VIII. 자아통합 대 절망감 : 지혜
IX. 에릭슨의 성격발달이론과 사회복지실천의 연관성
* 참고문헌
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발달연구”를 이끌었던 조지 베일런트(George Vaillant)의 이론들을 살펴보면서 나의 인생을 설계해 보고자 한다. I. 서론
II. 본론
1. 40대 인생 설계
(1) 레빈슨의 생애주기론에 근거한 설계
(2) 에릭슨의 성격발달단계이론에 근거한 설계
2. 5
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발달특성
6.인지발달
7.사회성 및 성격발달 - 중년의 위기
8.행동주의
9.인지주의
10.인본주의
11.사회학습이론
12.구성주의
□성인기 발달이론
13.에릭슨 - 심리사회적 발달이론
14,레빈슨 - 성인기 사계절 이론
15.로에빙거 - 자아발달이
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발달 미덕은 의지력으로 타인에 의해 지배당하는데서 오는 어떤 분노에도 자기 억제와 자유선택하려는 꺾이지 않는 결정으로 보았다.
- 중략 - 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론
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의식을 잘 가르칠 수 있는 시기이므로,
공동체의 전통을 수용하며, 구체적인 신앙 대상을 인지할 수 있다.
또한 문자 언어를 이해하므로, 암송구절 등을 잘 외운다.
3 단계(청소년기): 종합적-인습적 신앙 = 기독교인으로서의 정체성을 확립하
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발달속도가 완만하게 이루어지며, 정신적으로는 두되의 발달에 있어서 거의 성인에 가까워지고, 그 기능도 조직적으로 분화, 발달한다. 이러한 아동기를 Freud는 잠복기, Erickson은 근면성이 발달하는 시기, Piaget는 구체적 조작기라고 한다. 아
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에릭슨의 성격발달단계이론을 단계별로 설명하면서 지금 내 아이들의 성격발달단계는 몇 단계이며 이 단계에 속하는 시기에는 어떤 것이 위기가 될 수 있고, 잘 극복하게 되면 앞으로 성취하게 될 수 있는 건 무엇인지도 한 번 더 생각하게
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에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 알아보도록 하겠다.
Ⅱ. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교·설명 및 교육적 시사점
1. 주입식교육관
1) 의미
학생의 흥미, 의욕, 능력, 이해 등은 전혀 고려하지
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에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 알아보도록 하겠다.
Ⅱ. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교·설명 및 교육적 시사점
1. 주입식교육관
1) 의미
학생의 흥미, 의욕, 능력, 이해 등은 전혀 고려하지
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발달 이론
1. 인지발달의 이론
2. 사적언어란?
3. 근접발달영역(ZPD)
4. Scaffolding(비계설정)
5. 피아제 vs 비고츠키
Ⅱ Bruner의 인지발달 이론
1. 인지발달의 개요
2. Bruner의 인지발달 단계
Ⅲ. Erik Erikson의 성격발달이론
1. Erikson의 자아발달
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