[교육학]Vygotsky, Bruner, Erik Erikson 의 인지 발달

소개글

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목차

Ⅰ. Vygotsky 인지발달 이론
1. 인지발달의 이론
2. 사적언어란?
3. 근접발달영역(ZPD)
4. Scaffolding(비계설정)
5. 피아제 vs 비고츠키

Ⅱ Bruner의 인지발달 이론
1. 인지발달의 개요
2. Bruner의 인지발달 단계

Ⅲ. Erik Erikson의 성격발달이론
1. Erikson의 자아발달단계상의 특징
2. Erikson의 개인적 사회적 발달

본문내용

정체감 : 자신이 성격의 동일성과 계속성을 주위로부터 인정받으면 정체감이 형성된다.
역할혼미 : 성역할과 직업선택에서 안정성을 확립할 수 없다면 혼미감을 느끼게 되고 정체감의 위기에 빠지게 된다.
2. Erikson의 개인적 사회적 발달
단계
심리사회적 위기
중요한 관계
심리사회적 강조
기 본
시 기
1
신뢰감 대 불신감
(구강기
어머니
받고 : 주는것
희 망
출생 ~ 18개월
(영아기)
2
자율성 대
수치 회의감
(항문기)
아버지
참고 : 배설하기
의지력
18개월 ~ 3세
(유아기)
3
주도성 대 죄의식
(성기기)
가 족
창조 : 시도
목 적
3세 ~ 6세
(유아기)
4
근면성, 성취감
대 열등감
(잠복기)
이웃, 학교
솔선적 시도 :
협력적 시도
능 력
6세 ~ 12세
(아동기)
5
자아정체감
대 역할 혼미
또래 집단
자아확인 : 상호작용
충성심
12세 ~ 18세
(청년기)
6
친근감 대 고립감
이성친구
양보 : 자아발견
사 랑
18세 ~ 24세
(성인 전기)
7
생산성 대 침체성
배우자
출산 : 양육
배 려
24세 ~ 54세
(성인 중기)
8
만족 자아통정
대 절망감
인 류
실존확립 : 현실수용
지 혜
54세 ~ 사망
(성인 후기)

키워드

교육,   사범,   교직,   인지