|
이론
① 원초아(id)
② 자아(ego)
③ 초자아(superego)
4) 심리성적 발달 단계
① 구강기(oral stage)
② 항문기(anal stage)
③ 남근기(phallic stage)
④ 잠재기(latency stage)
⑤ 생식기(genital stage)
5) 프로이드 이론
|
|
|
이론의 개요
2. Erikson 심리사회학적 성격이론의 특징
3. 주요개념
1) 자아(ego)
2) 자아정체감(egoidentity)
3) 점성원리
4) 생활주기에 대한 시각
5) 생활주기론
6) 위기의 개념
7) 심리사회적 위기와 발달적 과업
4. 프로이드와 에릭슨
|
|
|
이론을 설명함으로써 이치에 맞지 않는다는 생각을 갖게 하는 것처럼 말이다. 하지만 프로이드의 이론에서는 인간의 본능적 쾌락에 대한 존재를 인식하고 부모와 아동의 역할을 기술한 것 때문에 정신분석 이론이 현실적인 면을 포함하고 있
|
|
|
이론을 설명함으로써 이치에 맞지 않는다는 생각을 갖게 하는 것처럼 말이다. 하지만 프로이드의 이론에서는 인간의 본능적 쾌락에 대한 존재를 인식하고 부모와 아동의 역할을 기술한 것 때문에 정신분석 이론이 현실적인 면을 포함하고 있
|
|
|
프로이드의 정신분석이론과 그에 기초한 인간의 성격발달에 관한 이론 등은 사회복지의 교육, 실천에 가장 기본이 되는 이론으로서 치료자나 사회복지사로 하여금 개인행동의 역동적인 이해를 가능케 하였으며 동시에 효과적인 치료나 서비
|
|
|
발달이론, 학지사, p50
2. 상습적으로 폭행을 일삼는 사람으로 성장하였는지 이론을 활용하여 제시
1) 폭력적 초자아
왜 상습적으로 폭행을 일삼는 사람으로 성장하였는지 프로이트(Freud)의 정신분석이론 중 초자아의 개념을 이론적 근거로 하
|
|
|
것이다.
II. 프로이드의 정신분석성격이론을 선택하게 된 이유
이제까지 나온 인간성격 발달이론은 다양한 학자들에 의해서 발전했고 많은 이론들이 지금까지 심리학에 많은 공헌을 남겼다. 그 중에서 프로이드 이론을 선택하게 된 배경은 모
|
|
|
이론
http://counsel.hannam.ac.kr/lim/behavior.htm 상담이론 행동주의적 접근 1. 정신분석학의 이론적 기초
2. 의식의 구조와 성격의 구성
3. 프로이트의 심리성적 성격발달이론
4. 정신분석학적 상담
5. 정신분석학적 입장에 대한 평가 (공헌
|
|
|
이론에서 각 단계로의 전환이 어떻게 이루어졌는지 명확하지 않다.
③ 성인발달 단계의 연령구분이 아동기에 비해 모호하고, 다른 문화권 혹은 같은 문화권이라고 하더라고 시대에 따른 차이가 있어 보편적인 적용이 힘들다.
④ 프로이드 이
|
|
|
이론을 적용한 미술 감상교육 수업방 안연구 : 중등학교를 중심으로 배항운, 중앙대학교 교육대학원,[2011]
Freud와 Erikson이론에 따른 성격형성에 관한 고찰 김진규 (長安論叢, Vol.24 No.1, [2004]) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론 및 느낀점
|
|
메뉴펼치기
