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성/상호작용/기능/생애 주기)
나) 가족-중심 프로그램
6. 가족 지원의 실제
가) 가족 진단(필요성/진단 내용/진단 방법)
나) 가족 지원 프로그램의 종류 및 특성(정보제공/교육 및 훈련/사회. 정서적 지원/주간 단기 보호 프로그램)
다) 가족-교사
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교육을 실행하게 된다. 이러한 진단과정을 통해 학습부진과 관련된 아동의 신체 두뇌, 환경 문제를 파악할 수 있으며 원인이 밝혀지면 3~6개월의 과정 프로그램에 참여해 치료를 받을 수 있다.
3. 시험 불안
가. 유형
평소에는 공부도 잘하고 편
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교의 상황에 따라 해당 단계 학습 목표의 일정한 성취 기준을 고려하여 차상급 단계의 진급을 위한 자격 기준을 설정한다.
③ 심화·보충형 수준별 교육 과정은 다름과 같이 운영한다.
㉮ 시간(단위) 배당 기준에 제시된 교과별 연간 수업 시간
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교에서 제공하는 학부모의 학교교육 참여 프로그램은 이러한 방향성을 가질 때 가정과 학교가 하나로 어우러지는 교육공동체을 형성하는 데 기여할 수 있을 것이다.
<학부모의 학교교육 참여 프로그램(안) >
(1) 학교교육애대한 이해
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학습 과정 및 결과의 점검을 스스로 수행해 나가는 학습 활동은?
① 과제학습 ② 문제해결학습 ③ 자기주도적 학습 ④ 시뮬레이션 학습
Knowles는 인간주의 심리학자로서 자기주도적 학습을 강조하고 있다.
56 학교교육과 비교되는 성인교육의
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성에 따라 집중 연속적인 이수를 할 수 있으며, 다양한 방법으로 융통성 있게 운영하도록 한다.
④ 학생의 적성과 능력에 적합한 진로를 결정할 수 있도록 상담의 기회를 마련한다.
(바) 학습 효과를 높이기 위하여 교과용 도서 이외에 교육
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성의 장점이 있기 때문이다.
그러나 비대면 상담은 대개 일회적으로 끝나는 등 한계점을 지닌다.
둘째, 개인상담과 집단상담
개인상담은 한명의 상담자와 한명의 내담자가 대면하여 혹은 통신매체를 통하여 간접적으로 만나서 상담하는 형태
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프로그램 개발, 문화여가바우처 프로그램의 강화 등에 대한 적극적인 대책 마련을 통해 장애청소년들이 충분한 문화여가활동의 경험을 통해 신체적으로나 정신적으로 건강한 성장을 할 수 있도록 지원해야 할 것이다.
(6) 부모 교육 등 가정
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교장, 교사, 학생의 지도력이 필요하다.
끝으로 통합교육을 시행하는 가상 유치원을 소개한다. 아래에 소개하는 시나리오는 이 논문에서 논의한 여러 사례와 현장 교사들의 의견을 청취하여 작성한 모델이다. 이 가상 모델을 통하여 장애유
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교수요목기(1946-1953)
- 미군정청이 지도내용이 상세한 교수 요목를 제정하고 교과서를 제작하였음. 1948년부터 각 학년의 교과서가 나옴.
- 기초능력배양에 주력하고 분과주의를 채택.
- 1949년 교육법이 공포됨.
- 교육과정은 유교적 봉건성, 일
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