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발전에 공헌하였다. 1.Pavlov 의 고전적 조건화
2.Guthrie 의 조건화 모형은
3.Skinner 의 조작적 조건화
4.Thorndike 의 시행착오설
5. Hull 의 체계적 행동설
6. Bandura 의 관찰학습이론
7. 행동주의 학습이론의 평가 및 교육적 시사점
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학습목표를 달성하기 위해서는 어떤 활동을 해야 하는지 그리고 목표에 도달하면 어떤 결과(consequences)가 오는지에 대한 학습자의 이해와 관련된다. 학생들은 자신이 목표를 설정하거나 교사로부터 목표가 무엇인지를 듣고 무엇을 학습할 수
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수업을 반복하려 하지 않았다. 그러나 그의 태도는 실험적 수업에서 배운 것 들이다. 그 실험적 수업프로그램은 사려깊고 자주적인 시민, 인간적, 도덕적, 정치적 문제를 자기 자신이 판단하고 표현하기를 즐겨하는 시민이 되도록 도움을 준
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학습을 통하여 학습자들이 단편적이며 분절된 지식을 통합적으로 이해하고, 실제 상황과 연관지어 재구성할 수 있는 능력도 길러줄 수 있도록 교수-학습이 이루어져야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
이재원 교수는 직업교육의 정의를 직업과 관련된 인
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성
1)손다이크의 실험과 효과의 법칙
2)스키너의 실험과 강화원리
① 행동조형 연구
② 다양화 강화계획
③ 교육 속에서 조작적 조건형성
㉮ 강화와 체벌
㉯ 행동수정과 학급관리
㉰ 프로그램수업
Ⅲ. 고
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성
1)손다이크의 실험과 효과의 법칙
2)스키너의 실험과 강화원리
① 행동조형 연구
② 다양화 강화계획
③ 교육 속에서 조작적 조건형성
㉮ 강화와 체벌
㉯ 행동수정과 학급관리
㉰ 프로그램수업
Ⅲ. 고
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소집단 공동연구, 학습하는 방법의 학습 등
-통합적인 범교과학습：인성교육, 환경교육, 세계이해교육, 통일교육, 진로교육, 보건교육, 성교육, 경제교육, 근로정신 함양교육, 안전교육 등
-단위학교의 교육과정 편성.운영의 자율성 확대(8) 교
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Program에서 검증된 수 학습장아를 위한 보상교유프로그램으로 현재 미국에서 널리 사용되고 있는 교과 과정과 교수법을 포괄하는 종합적인 교육 프로그램이다. 직접 교수에서 학생의 학업 실패는 학생의 능력 결함이 아니라 학업의 환경을 성
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게임문화교육 강화
- \'찾아가는 게임문화교실\' 대폭 확대
- 게임문화교육 교재 개발 및 보급
- 교사/학부모 대상 게임문화교육 확대
② 기능성게임을 통한 게임 순기능 활성화
- 교육 현장에서의 기능성게임 활용 지원
- 청소년 대상 사회학습
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교육적 적용가능성에 대한 연구, 경기대학교 교육대학원 유아교육전공 석사학위 논문
심우엽(1997) - 다중지능 이론과 학교 교육의 개선에 관한 연구, 교육학연구
서경화(2002) - 다중지능이론에 기초한 교육과정 통합프로그램의 개발과 효과,
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