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나사렛대학에서 재활자립학부 형식으로 이루어지고 있는데, 그 대학의 교육 목적은 지적장애, 자폐성 장애, 정서 학습장애 등의 장애학생에게 재활과 자립을 지원하는 데 있다. 교육의 방향은 통합교육, 사회성 향상 프로그램, 현장훈련 등
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실습목표에 대한 평가
3. 서비스 실천과정에 대한 평가
4. 실습생의 자원 활용에 대한 평가
5. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
1) 업무관리
2) 실습지도자 및 타 직원과의 관계
3) 다른 실습생과의 관계
4) 실습에 있어서의 적극성 및 자
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개발하거나 정착시킨 기관을 찾아보기가 힘들다는 것이 이를 반증하는 것이라고 할 수 있다. 1. 슈퍼비전의 개념
1) 어원
1-1) 수퍼비전 (supervision)
1-2) 개념
2) 필요성
(1) 사회복지조직의 특성에 따른 필요성
(2) 대인서비스의 특성에 따
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지적장애연구 제19집 3호
2) 김경민(2019), 발달장애 성인 자녀를 둔 어머니의 상담지원에 대한 생애주기별 요구
발달장애연구 제23권 제4호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영화 <채비>를 통해본 발달장애인의 돌봄문제
1) 발달장애인
2) 돌봄문
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계획, 서울대학교출판사 353~387
군산간호대학(2007), 현장학습실습지침서, 군산간호대학 출판부 163~199
http://www.kmle.co.kr/ 1.서론
2.본론
1)사례보고
-개인력
-인격발달단계
-교환
-의사소통
-관계
-가치
2)간호과정
3.결론
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> ○시설개요
1. 시설명칭 -서울시립지적장애인복지관
2. 시설장(기관장)
3. 설립년도
4. 설립목적 및 이념(목표)
○시설현황
1. 시설규모
2. 연혁
○인원현황
3.조직도
○재정현황
○주요사업 및 프로그램
○기관 사진
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프로그램 실시일시
7. 프로그램 목표
8. 프로그램 요약
9. 프로그램 필요성
Ⅱ. 본론 ......................................................4
1. 프로그램
2. 프로그램 기대효과
3. 프로그램 평가방법
4. 외국의 사례
Ⅲ. 결론 .....
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현장실무자 31인의 일과 사랑』, 김욱 외 공저, 학지사,
“장애학생 46명 학교·도서관에 취업 성공”, 민숙영
“청각장애인 네일아티스트 고용”, 류난영
“인천교육청, 장애 고교생 직업 현장 체험 교육”
“행복한 사람들, 진정한 비결은
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성에 대한 사례연구.\" 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, 2011. 충청북도
http://www.riss.kr/link?id=T12334178
3) 창의인성교육 백문백답, 한국과학창의재단,
https://www.crezone.net/wp-content/uploads/2016/10/%EB%B0%B1%EB%AC%B8%EB%B0%B1%EB%8B%B5_%EC%B5%9C%EC%A2%85.pdf&n
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현장실습 평가서) 실습평가서
첨부파일4 (4주간의 현장실습 대상자 사전 설문지) 실습 전 설문지
첨부파일5 (4주간의 현장실습 대상자 사후 설문지) 실습 후 설문지
첨부파일6 (무료서비스 사전 사후 설문지) 청각장애인의 인식에 대한 설문
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