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학교사회사업
2) 학교사회사업 실천모델
Ⅲ. 학교사회사업 실천모델에 대한 욕구조사
1. 조사방법
2. 조사분석의 결과
1) 학교부적응행동에 대한 학생과 교사의 인식차이
2) 기존의 부적응학생 대처들에 대한 학생과 교사의 만족도
3) 학
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학교에 재학중인 인공와우 수술을 한 고등학생과 그 부모의 인공와우수술에 대한 인식 및 만족도 조사」,『言語治療硏究』제21권 제3호.
김정서, 2006,「인공와우 이식 영유아의 수술 후 기간에 따른 음소 발달」,『이화여자대학교 대학원 언
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대한 기대 수준 및 자기 평가, 인천대학교 교육대학원, 2014.
9. 제임스 H. 스트론지 저, 한소영 역, 유능한 교사의 자질, 꿈을이루는사람들, 2008.
10. 김은심, 서동미 외 4명, 유아교사를 위한 교직실무, 학지사, 2013. 교육관에 따른 교사의 자질
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학교 교육 및 학교 조직에 대한 영향력의 일면에 불과하다. 컴퓨터와 같은 첨단 테크놀로지는 단순히 학생들의 학습을 보조하는 수단으로서만 사용되는 것이 아니다. 앞으로의 교수-학습 활동은 정보 테크놀로지를 중심으로 해서 계획되고,
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학교사회복지에 대한 인식제고와 학교사회복지에 대한 참여도를 높일 수 있다.
교사 및 학교행정가들을 대상으로 학교사회복지에 대한 연수 프로그램 및 특강을 실시하거나, 시범사업평가회 초청이나 그에 따른 평가보고서와 사례집 등을
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따른 교과별 최소 수업시간수 조정
2) 교사와 학생의 교수?학습 부담 감축 조정
5. 교과 및 영역의 명칭 변경
6. 통합 교과의 개념의 재정립
Ⅲ. 초등학교 교육과정의 법적근거
Ⅳ. 초등학교 5학년의 교육과정 운영계획
1. 학년 운영의 기
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학교. 교육공학전공 석사학위논문, 2003
허남희. ‘통신산업의 통신 인프라의 변화에 따른 홈 네트워킹 구현을 위한 빌링시스템의 구축에 대한 연구’. 연세대 공학대학원 석사학위논문. 2004.
현미환. ‘u-Commerce(유비쿼터스 상거래) 환경하에서
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학교 대학원 석사학위논문
최숙희(2016)「남성육아휴직제도 활성화에 대한 고찰」여성연구논총 제18집
한국보건사회연구원(2012)「남녀의 경제활동 특성별 가사노동시간의 차이」제156호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성역할, 성역할 고정관념
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대한 토착심리 분석”, 인하대, 2014
- 김승현, “중학생의 운동행동변화단계에 따른 신체적 자기개념 및 학교생활만족도” 인하대, 2018
- 조윤정, “자기성장 집단상담을 통한 초등학교 특수학급 학생의 자아개념과 학교생활적응의 변화”, 한
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학교구성원의 생활과 인식을 중심으로. 경기도교육연구원.
박선호 외(2020). 코로나19시대의 비대면 온라인 교육에 대한 초등영어교사들의 목소리. 문화교류와 다문화교육.
최정선 외(2020). 실시간 온라인 수업에 대한 교수자의 인식 및 만족도
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