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선택한 이유 및 배경을 간략히 작성하고, ② SWOT분석하고, ③ 분석결과를 토대로 개선 및 발전 전략을 제시하시오.
1) 선택한 이유 및 배경(학교급식)
2) SWOT 분석
3) 분석결과를 토대로 개선 및 발전 전략
4) 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학교 경영평가
9-1. 학교 경영평가의 의의
그 동안 학교경영에 대한 책무성 점검은 오직 학생의 성취에만 관심을 둔, 결과 위주의 평가를 통해 이루어져 왔다고 해도 과언이 아니다. 또한 개별적인 교육 프로그램의 교육적 효과를 평가하는 방
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학교·열린교육, 서울: 대한교과서주식회사, 1992
정해정, 열린교육에 따른 창의성 증진 효과 연구, 숙명여자대학교 석사논문, 1999
한국 교육 개발원, 열린 교육의 입문, 교육 과학사, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 열린교육의 의의
Ⅲ. 열린교육의 성
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따른 가구의 소비지출 변화.
한국사회정책 Korea Social Policy Review, 제19집 제3호, 2012, pp.9~47
성낙일, 홍성우(2008). 우리나라 사교육비 결정요인 및 경감대책에 대한 실증분석 한국응용경제학회 응용경제 제10권 제3호
최형재(2008). 사교육의 대학
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학교 개선을 도모해야 할 것이다. 더불어 학교장의 학교경영 능력을 주기적으로 평가하여 학교교육의 질을 개선함으로써 효과적인 학교를 형성구축해야 할 것이다. 학교평가 자료는 시장원리에서 수요자들에게 상품, 서비스에 대한 정확한
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학교 활동을 학부모들에게 공개
(5)
⑥ 학생들의 참여도
(5)
⑦ 참여 대상(학생, 학부모, 지역주민)의 만족도
(5)
5
운영 자체 평가
(10점)
① 지도강사에 대한 만족도 조사
(5)
② 자체평가 및 환류 계획
(5)
계
총점 (100점)
Ⅵ.예산 운용 계획
1) 연간
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학교사회복지에 대한 교육프로그램, 세미나, 학술 대회 등을 개최하며, 학교사회복지제도화 추진위원회와 같은 조직을 구성하여 사회복지계 내부의 학교사회복지에 대한 인식제고와 학교사회복지에 대한 참여도를 높일 수 있다.
3) 학교사회
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따른 변화 알아보기
9) 동물이나 식물이 자라는 모습 관찰하기
10) 장난감 만들기
11) 그림 지도 그리기
12) 생활 계획 꾸미기
13) 가게놀이하기
14) 물총놀이하기
15) 그림자 놀이하기
Ⅵ. 슬기로운생활 교과의 교수학습
1. 교육내용 선정
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대한 학생과 학부모의 이해가 부족하였다
2. 특별활동 5개영역의 균형적인 편성에 따른 내용 선정의 어려움이 있다
3. 학생의 요구와 학교 실정에 맞는 다양한 활동의 융통성 있는 운영을 위한 교육 여건이 미흡하다
4. 특별활동의 평가가 형
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학교 교사용 지도서 특별활동·적응활동, 서울 : 대한교과서주식회사
◈ 서울인쇄공업협동조합(1998), 초등학교 교육과정 해설
◈ 성미옥(2003), 초등학생의 자아존중감과 학교생활 만족도 향상을 위한 칭찬 프로그램 개발과 그 효과에 관 한 연
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