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행정 및 경영 -조직이론적 접근-』, 형설출판사, 1997.
4. 한인영 외, 『학교와 사회복지』, 학문사, 1997.
5. 정종진, 『학교학습의 극대화를 위한 교육평가의 이해』, 양서원, 2004.
6. 덕성여자대학교 유아교육연구소,『상호작용 이론에 기초한 유
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후 협의
4) 수업장학 절차의 순환
6. 수업장학의 유형과 방법
1) 임상장학
2) 동료장학
3) 자기장학
4) 전통적 장학
7. 효율적인 수업장학
1) 장학에 대한 패러다임 변화
2) 장학 담당자의 자질과 전문성
3) 장학 담당자의 전문성
참고자료
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대학교 대학원 정치외교학과, 1999, pp. 50~52
석재은, 「영국 대처행정부의 사회보장정책에 관한 연구」, 이화여자대학교 사회사업학과, 1992, pp.40~48
이상훈「1970년대 이후 영국 복지개혁과정에 대한 연구」, 연세대학교 대학원 사회학과, p.39
조
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행정논총 제 31권 제 1호,
강우란(2003), 「브레인웨어」, 주간경제 734호 2003-07-02
이현주(1999), 「조직 문화의 유형과 비서직 종사자의 조직성과에 관한 연구」, 이화여자대학교 대학원 비서학과 석사학위논문
강정애(1997), 「조직 문화적 특성에
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여자대학교출판부, 1995
8. 김욱동 저, 『포스트모더니즘과 포스트구조주의』, 현암사, 1997
9. 김욱동 저, 『모더니즘과 포스트모더니즘』, 현암사, 1992
10. 윤종건 저, 『포스트 모던 시대의 교육행정과 학교 경영』, 원미사, 1998]
11. 강인애 저,
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자기에게 맞는 직업을 택하는 일일 것이다.
참고문헌
◎ 송재범·김현수, 디지털 시대의 직업 윤리, 인간사랑
◎ 이화여자대학교 교육공학과, 교육방법 및 교육공학
◎ 유일상, 언론정보윤리이론, 아침, 2001
◎ 주삼환 외 5명, 교육행정 및 교
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여자대학교출판부, 1995
8. 김욱동 저, 『포스트모더니즘과 포스트구조주의』, 현암사, 1997
9. 김욱동 저, 『모더니즘과 포스트모더니즘』, 현암사, 1992
10. 윤종건 저, 『포스트 모던 시대의 교육행정과 학교 경영』, 원미사, 1998]
11. 강인애 저,
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여자대학교 법학연구소 (1999.6.) Ⅰ. 국가인권위원회 개요
1. 국가인권위원회의 정의
2. 국가인권위원회의 성격과 주요업무
3. 국가인권위원회의 특징
1) 강제적 권한의 미약
2) 조사대상의 한정
3) 구제절차의 간이
4. 국가인권위원회의
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여자대학교 대학원 박사학위논문.
김난숙(2009). 인천대 행정대학원 보육시설 평가인증제에 관한 민간보육시설종사자들의 인식연구, 인천대 행정대학원, 석사논문.
곽미영(2006).아동복지시설(국공립보육시설)의 질 향상을 위한 평가인증을 위
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행정학회
◎ 김선욱(1995), 여성문제와 여성정책, 여성과 사회, 제6호
◎ 김미경(2000), 여성정책과 정부역할, 정부와 여성참여, 법문사
◎ 김소연(2000), 지방자치단체의 여성정책에 관한 연구, 이화여자대학교 여성학과 석사 학위 청구논문
◎ 권
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