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성 있게 훈육시키고 딸을 여자다운 행동을 하도록 격려하는 아버지가 여아의 성역할 학습을 돕는다는 것이다(Clarke-Stwart, 1977). 이와 같이 아동들이 갖는 성역할에 대한 고정관념은 부모의 양육태도에 의해 영향을 크게 받는 것으로 지적되고
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성평등을 위해 학교교육에 대해서는 다음과 같이 제언한다.
첫째, 교사들이 성역할 고정관념이나 편견 없이 학생들을 지도하기 위해서는 양성평등관에 입각한 교사 준비교육과 재교육이 절실히 필요하다. 특히 아동기의 아동은 성역할이 발
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성 고정관념은 성차별의 토대를 마련해 주고 있다.
성 고정관념은 가정적 성역할 고정관념에서 두드러지게 나타나고 있다. 한 조사 결과 “가족의 생계문제는 남자가 책임을 져야 한다”는 데 대하여 응답자의 74%가 “그렇다”고 대답했고(
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성에게 부과되는 출산과 양육, 그리고 가사 노동의 역할이 남성보다는 여성에게 집중되어 두 가지의 과중한 역할로 인하여 여성들이 둘 중 하나는 포기해야 하는 상황에 놓이기 때문이라고 볼 수 있겠다.
3. 성에 대한 사회적 고정관념에 던진
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성역할을 주의깊게 도입함으로써 기존의 불균형된 성역할 고정관념이 어린이들에게 형성되지 않도록 유의해야 한다. 네번째로 사회적인 측면에서 비윤리적이고 불공정한 매스미디어 내용에 대하여 심의 규제하는 신문윤리위원회, 방송심의
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관념을 가지게 된다.
3) 이상적인 남성과 여성의 역할
(1) 낭성성과 여성성
남성성이란 사회에서 바람직하다고 간주되는 특성으로 여성보다는 남성에게 더욱 적절한 태도, 행위, 가치관을 말한다. 여성성이란 사회에서 바람직하다고 간주되는
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성비를 고려하여 직업 종
사자들을 채용해야 하고, 성 차별적 내용에 대하여 모니터 제도를 적극 활용
함으로써 그들의 지적이 반영될 수 있는 여건이 마련되어야 한다. 또한 방송
심의위원회 구성원에 여성의 입장을 반영할 수 있는 인사의
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성성과 여성성의 이미지에서도 일치된다. 이와 같이 어릴 때부터의 고정관념은 성차별을 자연스러운 것이라고 믿게 한다. 그러나 성차별적 고정관념에 대하여 생물학적 필연성은 발견할 수 없다.
생물학적 차이는 사회문화적인 성역할 학습
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대하여 서술
1) 노동시장 내 구조적 성차별 타파를 위한 제도 개선
2) 임금 격차의 구조적 원인 개선
3) 적극적 고용개선조치에 대한 기업의 강제성 강화
4) 가사와 돌봄이 여성의 몫이라는 고정관념 타파
5) 돌봄과 육아에 대한 국가의 책임
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성하게 된다. 이 중에는 명백하게 드러나는 것도 있지만 애매하거나 자연스럽게 보여 잘 나타나지 않는 부분도 있다.
Ⅸ. 양성평등교육과 교수방법
양성평등교육은 1) 양성 중 어느 특정 성에 대하여 부정적인 감정이나 고정관념, 차별적인 태
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