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문제점을 지금껏 진행된 여성주의 운동만으로는 전혀 개선할 수 없었다. 오히려 페미니스트들은 1999년 12월 있었던 군가산점 폐지에서도 확인할 수 있듯이 남성이라는 이유만으로 국토방위를 위해 2년 이상의 시간을 바쳐야 했던 군필자들에
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차별의 개념
2.장애인의 성이란?
II. 본론
1.여성 장애인
1)여성 장애인의 성적 정체감
2)여성장애인의 성차별
3)여성 장애인의 이중 차별
4)여성 장애인 인권
5)여성 장애인의 현황
2.여성 장애인의 실태 및 문제점
1)여성 장
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성애 부부와 자녀 중심의 가족상에서 탈피하지 못하고 있는 문제점도 나타난다. 교과서는 가족생활의 주기 역시 자녀의 출산, 자녀 결혼 독립, 부부의 은퇴 사망을 기준으로 결정된다고 설명한다. 기술·가정 교과는 성편견적 또는 성차별적
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성이 차지하는 법적 지위에 대해서도 문제점이 지적되기 시작했다. 그리고 여러 단체들이나 언론매체에서 여성들의 이러한 열악한 상황을 개선해야 한다는 여론이 조성되기 시작했다.
성차별금지법은 여성들이 직업을 찾거나 근무중일 때
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성도 성평등을 위한 노력에 적극적으로 참여해야 합니다.
우선, 남성들은 자신이 가진 권력과 특권을 인식하고 이를 극복하는 노력을 해야 합니다. 이를 위해서는 교육 및 인식 캠페인을 통해 남성들에게 여성의 권리와 문제점을 알리고, 그
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성 역할 교육에서 성인지적양성 평등적
교육으로(교과과정 및 교과서 내용의 개편,
중고등학교 교과과정에 여성학포함)
- 교사 및 학부모에 대한 남녀평등교육실시
고용
부문
- 고용평등보장 및 차별에 대한 권리
구제 제도 강화
- 여성고용
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성별분업 실태와 문제점”, 서강대학교사회과학연구소(편), 『사회과학연구』 제 7집.
김영옥 (1997), 공기업 여성고용 구조와 인력관리의 현황 및 과제, 한국여성개발원
김지현 (2000), “여대생 취업준비 실태와 취업과정에서 겪는 성차별 실
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차별과 편견을 가진 점은 매우 우려되는 현실이다. 이러한 맥락에서 Banks와 Bennett가 제시한 다문화교육의 원리를 토대로 우리나라 학교교육이 가진 문제점을 다음과 같이 몇 가지 제시해 볼 수 있다.
① 교육의 적극성
다문화교육을 위한 학교
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성의 고용기회 창출은 공공 부문의 고용양을 대폭 증대시킴으로써, 그리고 증가한 부분의 채용할당제를 실시함으로써 이루어질 수 있다.
여성인력이 핵심업무가 아닌 주변업무라는 구분은 불분명하고 그 구분 자체가 성차별적이고 자의적
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루어지며 차별을 불평할 어떤 근거도 없을 것이다. 이러한 관점에서 스포츠에서의 성 평등은 우리가 참가자들의 성에 대해 관심을 집중하지 않는 것을 의미한다.
지금부터는 스포츠에서의 성차별이 어떻게 생겨났는가를 알아보기 위해 철학
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