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lt; 참 고 자 료 >
오만록 저(2002)
학교교육의 이론과 실제
형설출판사
김대양,구성태 공저(2003)
Mecca 교육학
고시학회21
유길준,탁영진 공저(2003)
희소 교육학
열린교육
이화여자대학교교육공학과 공저(1996)
교육방법 및 교육공학
교육과학사&nb
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직소Ⅰ(JigsawⅠ)
4. 직소Ⅱ(JigsawⅡ)
5. 팀보조 개별학습(TAI ; Team Assisted Individualization)
6. 집단탐구(GI ; Group Investigation)
Ⅶ. 장애인통합교육과 소집단협동학습
Ⅷ. 향후 장애인통합교육의 개선방향
1. 특수교육 정책추진 기본방향
1) 특수교
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방법과 교육공학의 이해, 2003
전병화 / 협동학습을 통한 소설 지도 방안 연구(전문가 집단 활동을 중심으로), 한국교원대학교, 1999 Ⅰ. 프로젝트학습
1. 의미
2. 목적
3. 특성
4. 프로젝트 학습의 원리 및 특징
Ⅱ. 또래지도학습
1. 또래
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방법은 “①성취과제 분담학습과 동일한 팀, 수업방법, 연습문제지를 이용한 협동학습 ②게임을 이용하여 각 팀간의 경쟁을 유도한다 ③최우수팀을 선정하여 보상한다” *‘교육공학의 의미 및 정의’에 대해 논하라.
* 오수벨의 유의
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방안 연구(전문가 집단 활동을 중심으로), 한국교 원대학교
◈ 토니부잔(1999), 마인드맵 북, 서울 : 평범사 Ⅰ. 전문가학습
1. 전문가 활동의 발생
2. 협력학습의 특징
3. 협력학습의 원칙
1) 원칙
2) 지그소우 모형에 포함될 요소
Ⅱ. 마
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Jigsaw - 과제중심협동학습
나. STAD(Student Teams - Achievement Division) 모형 - 보상중심협동학습
다. TGT(Teams Games Tournaments)모형
라. TAI(팀보조 개별학습)
마. CIRC(Cooperative Integrated Reading and Composition)
바. LT(함께 학습하기)
사. Co-op Co-op
아. GI (Group Inve
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우 중요한 단계이다. 교사가 사용하는 전형적인 질문들 은 다음과 같은 것이다.
■ 집단 구성원들 모두 필요할 때 어느 정도의 참여를 하였는가?
■ 집단 구성원들은 그들이 발견한 것을 어떤 식으로 공유하였는가?
■ 집단은 어떤 식으로 과
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우수팀 게시, 보상 - 향상 점수와 팀점수를 게시하고 최고 성적을 획득한 팀에게 집단 보상을 한다. 1. 발달의 개념
2. Piaget의 인지발달이론
3. Erikson의 심리사회적 발달이론
4. Kohlberg의 도덕성 발달이론
5. 학습이론
(1) 행동주의
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, 자율적 협동학습, 성취과제분담학습, 팀보조 개별학습, 직소, 팀경쟁학습, 토의식 수업, 멀티미디어 수업 1. 교육심리
2. 교수학습
3. 교육평가
4. 생활지도 및 상담
5. 교육과정
6. 교육사회
7. 교육행정
8. 교육철학 및 교육사
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LT)
4) 학생 팀 성취 보상법(Student Team Achievement Division: STAD)
5) 토너먼트 게임식 학습법 (Teams Games Tournament: TGT)
6) 팀보조 개별화 학습 (Team AssistedIndividualization: TAI)
7) 자율적 협동학습(Co-op Co-op)
5. 협동학습 지도의 방법
1) 모둠편성과 모둠장
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