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개념
1. 동양의 어원
2. 서양의 어원
Ⅱ. 교육목적의 개념
1. 교육목적의 정의
2. 교육목적이 지니는 기능
3. 교육의 가치체제
① 교육의 이념
② 교육의 목적
③ 교육목표
Ⅲ. 교육목적의 설정과 진술
1. 학습자에의 타당성
2. 교육철
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, 공동체 2016
한숭희 저, 학습사회를 위한 평생교육론 2009
송영경 저, 평생교육의 이해, 교육아카데미 2015
김한별 저, 평생교육론, 학지사 2014 1. 노인교육의 개념
2. 유럽의 노인교육 발달
1) 초기의 노인교육
2) 후기의 노인교육
참고문헌
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사회과학방법론에서 개념적 정의와 조작적 정의를 설명하고, 각각의 정의에 대한 예문을 만들어 제시하시오
2. 과학으로서의 사회과학에서 사회과학의 의의를 기술하고 사회과학방법론과 자연과학방법론의 차이를 비교설명하시오.
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개념
1. 교육목적의 정의
2. 교육의 가치체제
가) 교육의 이념
나) 교육의 목적
다) 교육목표
II. 교육목적의 설정과 진술
1. 학습자에의 타당성
2. 교육철학에의 타당성
3. 개인-사회에의 타당성
4. 교과에의 타당성
5. 학습심리
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의존이 증대되고, 과학기술의 비약적인 발전이 이루어졌으며, 군사·안보 중심의 고위정치 대신 경제 중심의 하위정치의 증대현상이 나타나고 있는 것이다. Ⅰ. 국제정치의 개념
Ⅱ. 국제정치체제의 특성
Ⅲ. 국제정치학의 연구방법
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교정되어야 하겠다. 1.Neill의 생애
2.세계관, 자유관
3.종교관, 행복관, 인간관
4.자유주의 교육철학
(1)교육목적
(2)교육내용
(3)교육방법
(4)교사론
5.비판적 논의
(1)교육철학적 공헌
(2)교육철학의 한계
6.맺음글
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개념
2. 해상교통의 특징
1) 사람 및 재화의 대량수송
2) 원거리수송
3) 운송비의 저렴성
4) 운송로의 자유성
5) 운송형태의 국제성
6) 운송시간의 지연성
3. 해상교통 현황
Ⅱ. 크루즈
1. 크루즈의 정의와 특징
1) 크루즈의 정의
2) 크루
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세계관
Ⅳ. 동양사상의 인간관
1. 유·불·도교의 인간관
1) 유교의 인간관
2) 불교의 인간관
3) 도교의 인간관
2. 한국 고유사상의 인본주의적 인간관
1) 건국신화의 인본주의적 인간관
2) 화랑도의 실천적 인본주의적 인간관
Ⅴ. 불교의
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/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 로저스의 인본주의이론
I. 로저스의 생애 및 배경
II. 주요 개념
1. 자아와 자기실현
2. 훌륭한 삶의 성격 : 완전히 기능하는 인간
3. 로저스 이론의 시사점
* 참고문헌
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개념화; 조세희론」, 『신동아174호』, 1979. 2
鄭信在, 「文學的 事實과 意味의 配分 ; 「난장이가 쏘아올린 작은 공」을 중심으로」,『새국어
교육』, 1988. 6.
조세희-성민엽 대담, 「상황과 작가의식」, 『문예중앙』, 1983. 가을. Ⅰ. 서론
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