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바람직한 방향이 되리라 본다.
2. 학문중심 미술교육과 다문화주의 미술교육
학문중심 미술교육(DBAE)에 관한 학습내용을 미술의 전 영역을 광범위하게 포함하고 있다. 그러나 이것을 너무 제한적인 개념자체가 교육현장에서 이해력이 부족하
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학습력과 적성을 살리는 교육
2. 교원의 수업-연구활동 활성화
3. 학교폭력예방 및 학생 생활지도 강화
4. 새 학교문화 창조를 위한 지원체제 강화
5. 교육행정 및 재정의 효율성과 책무성 강화
6. 교육정보화의 지속적 추진
7. 세계수준의
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신경영의 전략
Ⅵ. 향후 신경영의 방향
1. 임금체계
1) 생활 보장 투쟁
2) 단일호봉제 도입
2. 직급체계
3. 인사고과 철폐와 실질적 고숙련화
4. 인사경영에의 참가
5. 노동조합 조직체계의 발전과 정책적 대응
Ⅶ. 결론
참고문헌
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학습공동체 구축과 평생학습도시 실천전략. 교육종합연구. 교육종합연구소.
김용동(2001). 지역공동체 형성을 위한 지방정부의 역할. 공공행정연구. 대전 충남행정학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육이 등장하게 된 시대적 배경
1) UNES
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비전
Ⅵ. 교육정보화의 교육방법 변화
Ⅶ. 교육정보화의 문제점
Ⅷ. 교육정보화의 외국 사례
1. 일본의 교육정보화
2. 미국의 교육정보화
3. 영국의 교육정보화
Ⅸ. 향후 교육정보화의 실천 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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필요성 및 개념
2. 생활지도 영역
3. 생활지도 활동
4. 생활지도의 새로운 동향
5. 상담의 과정
6. 상담의 경험 빈도 및 개인의 선호 상담방식
7. 중등학교 진로상담 실태 및 개선방향
8. 초등학교 학교상담 실태
9. 학교 상담의 이론과 실제
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학습 방법의 활용
4. 풍부한 자료의 활용
5. 솔직해진 학생들
Ⅸ. 열린교육의 제고 방안
1. 개선점
2. 바람직한 방향
1) 학생 각자의 능력과 흥미를 존중하는 교육을 하여야 한다
2) 스스로 생각하고 탐구해 가는 능력을 기르는 교육이어야
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역사적인 어떤 기반이나 구조틀이 존재하며 해야 한다는 기본적인 확신을 가지고 있다. Duffy는 과거의 교수 프로그램은 지식의 내용과 과정을 획득하는 데 초점을 두고 있고, 이것을 학습자의 머리에 효과적으로 전달하는 데에 주된 목적이
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인성교육과 소질계발
Ⅷ. 인성교육의 실천 사례
1. 즐거운 아침시간을 통하여
1) 목적
2) 실천 방법
3) 실천 내용
2. 사랑의 우체통 이용을 통하여
1) 목적
2) 실천 방법
3) 실천 사례
Ⅸ. 향후 인성교육의 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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방향
1. 자유민주주의를 추구하는 통일 교육
2. 평화를 추구하는 통일 교육
3. 민족동질화를 추구하는 통일 교육
4. 남북한 공동의 가치를 추구할 수 있는 통일 교육
5. 자주적 의식을 제고할 수 있는 교육
6. 현실적이면서 미래지향적인
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