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한국방송통신대학교, 「세계의 역사」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2016. 1. 서론
2. <세계의 역사> 교과목의 성격
3. <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방향
4. <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방법
5. 결론
6. 참고문헌
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역사, 서아시아와 중앙아시아의 역사, 라틴아메리카와 아프리카의 역사 등으로 구성하여 15강의로 이루어져 있다.
- 중략 - 『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을
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역사, 서아시아와 중앙아시아의 역사, 라틴아메리카와 아프리카의 역사 등으로 구성하여 15강의로 이루어져 있다.
- 중략 - 『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을
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으로 어떤 영향을 미쳤는지, 전쟁을 일으킨 국가에선 왜 그러한 사상이 전쟁을 일으키도록 하는 전개가 나타났는지 분석하면 좋겠다.
제 3부 제3세계의 역사는 제14장 동남아시아의 역사, 제15장 인도사, 제16장 서아시아의 역사, 제17장 중앙아
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. 원인이 없는 결과가 없듯이 과거의 사건으로 인하여 현재의 모든 세계는 이루어졌다고 볼 수 있다. - 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 세계의 역사 교과목의 성격
2. 세계의 역사 바람직한 방향 및 방법
III. 결 론
Ⅳ.참고문헌
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, 조흥국, 세계의 역사,
한국 방송 통신 대학교 출판문화원, 2016.
이혜령, 세계의 역사 강의, 한국방송통신대학교, 2023 I. 서 론
II. 본 론
1. 세계의 역사 교과목의 성격
2. 세계의 역사 바람직한 방향 및 방법
III. 결 론
Ⅳ.참고문헌
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역사란 무엇인가 개정판 2판, 까치. 1. 서론
2. <세계의 역사> 교과목의 성격
1) 역사란 무엇인가
2) 역사의 쓸모
3) <세계의 역사> 교과목의 성격
3. <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방향
1)역사를 배우는 목적
2) <세계의 역사
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역사는 더 기억에 남는다. 따라서 이 교과목을 통해 세계사에 대한 지식이 풍부해졌으면 하는 바람이다. 1. 서론
2. <세계의 역사> 교과목의 성격
3. <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방향
4. <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방법
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공저, <세계의 역사>, 문화원 1. 서론
2. <세계의 역사> 교과목의 성격
3. <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방향
4. <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방법
5. 결론
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세계의 역사> 교과목의 성격과 학습 방향 및 방법에 대해서 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. <세계의 역사> 교과목의 성격
2. <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방향 및 방법
III. 결 론
참고문헌
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