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학습장애
2) 언어장애
3) 지각장애
4) 운동장애
5) 사회․정서문제
6) 초인지 결함
7) 기억력의 문제
8) 주의집중의 문제
9) 낮은 자아개념
10) 충동성
4. 학습장애 아동교육
1) 통합교육을 위한 일반적 지침
2). 일반적
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학습 주제
□ 학습 목표
□ 단원지도상의 유의점
□ 학습자료
□ 교재연구
□ 수업개관
Ⅱ. 본시 수업의 실제.............................................................. 8-9p
□ 수업을 위한 방향 설정
□ 본시 교수 - 학습안
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역사 이해를 위한 다양한 시각을 가지도록 지도한다.
라. 역사적 사실의 의미를 그 시대와 전체 역사와의 연계 하에서 파악하는 가운데 역사적 사고력을 가지도록 지도한다.
마. 역사 지도, 연표, 도표, 사료, 실물, 영상 자료 등 다양한 학습
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학습이 역사적 상상력에 미치는 영향」
- 유인정, 2005, 한국교원대 교육대학원
9. 「역사교육에서 자기주도적인 현장체험 학습의 방안과 실제」
- 김윤희, 2004, 경북대 교육대학원
10. 「중학교 국사 수업에서 역사적 사고력 함양을 위한 인물
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위한 실천적 통찰을 제공한다.
결론적으로, ‘세계의종교’ 과목의 1장, 3장, 4장은 종교적 문맹의 문제와 종교의 본질, 역사적·현대적 맥락을 체계적으로 탐구하며, 종교가 인류 삶의 핵심적 요소임을 보여준다. 이러한 이해를 바탕으로 종교
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세계의 새로운 변화양상 4. 자원활동의 대상 5. 봉사학습의 개념과 과정 6. 성인들을 위한 자원활동자 교육의 유형 7. 자원봉사활동 조정자란 어떤 사람이며 그의 역할 설명
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자원봉사의 의미와 개념적 요소에 대해 기
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역사
1) 고대 ~ 16세기의 유아교육
2) 17 ~ 18세기 유아교육
(1) 아동존중 교육사상
(2) 세계 최초의 보육서비스
3) 19세기 유아교육기관
(1) 페스탈로치의 교육
(2) 프뢰벨과 세계 최초의 유치원
(3) 피바디의 유치원
4) 20세
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세계적 동향, 한국교원대학교 교수 백종억
논문: 현 단계 세계역사교육과정의 동향과 시사점, 한국교원대 교수 김 한종
유천문화사,『社會科敎育學硏究-한국사회과교육연구학회-』 2001.10 (1) 미국의 교육개혁 배경
(2) 최근 미국의 교육개
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세계사』, 2004.
◎ 단행본
- 이강무,『청소년을 위한 세계사〔서양편〕』, 두리미디어, 2002.
- Van Loon, Hendrik Willem, 『인류 이야기』,아이필드, 2002.
◎ 참고 자료들
- 고등학교 수업 시간에 활용했던 수업 자료들 (학습 내용 및 읽을거리)
- 카페
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위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 다문화사회와 교실수업의 변화
Ⅱ. 다문화교육을 위한
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