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역사
1) 한반도 분단의 원인과 구조
2) 남한과 북한의 정치체제에 대한 정당성
2. 남북한 갈등과 핵
III. 남북 교류와 교회의 역할
1. 남북 교류의 현황
2. 북한 선교정책과 전략
Ⅳ. 민족의 화해를 위한 우리의 노력과 역할
Ⅴ. 출처 및 참고
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구성요소
(5). 임파워된 사람과 조직의 모습
2.임파워먼트의 장애요인과 촉진방안
(1). 임파워먼트의 장애요인
(2). 임파워먼트의 촉진방안
*사례:임파워먼트를 통해 학습능력을 높이는 방안
3. 결 론
참 고 문 헌
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역사교육은 주로 강의식/설명식 방법에 의존하고 있음을 볼 때, 역사교육에서 학습자의 능동적 사고와 적극적 태도를 길러주고, 다양한 관점으로 해 석할 수 있되, 자신만의 시각 또한 갖출 수 있도록 하기 위한 구체적이면서도 실천적인 노
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학습이 불가능하다. 영국은 느슨한 학습내용을 규정하는 안내지침으로서의 역할로 바뀌어감으로써 진정한 의미의 역사교육을 제공하려는 방향으로 나아가고 있음에 주목해야 한다.
- 한국의 역사교육과정은 한국사와 세계사 모두를 학습하
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과정 -
- 제 6차 교육 과정 -
- 중학교 사회과의 내용조직 원칙
- 적용
- 고등학교 세계사; 앞과 그대로
- 제 7차 교육 과정 -
: 7차 교육과정에 대한 비판
- 역사 교육 과정 논의의 방향 -
- 역사 교과의 이상적 위치 -
- 나가기 -
참고문헌
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위한 교수 학습 모델, 한국과학재단, 1996
이군현 / 영재교육학, 서울 박영사, 1988
유네스코 한국 위원회 / 세계의 영재교육 2, 배영사, 1994
조석희·최영표·김양분 / 속진제의 효율적인 운영방안 연구, 서울 한국교육개발원, 1994
조석희·오영주 /
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역사와 철학, 학이당.
연세대 교육철학회(1998), 위대한 교육사상가들 ∥, 문음사.
조경원 외(2004), 서양교육의 이해, 교육과학사.
주영흠(1995), 서양교육사상사, 양서원.
John Locke(1993), 미래를 위한 자녀교육, 서원.
J. A. 코메니우스(1998), 세계도회(
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역사
제1장 세계 간호사업의 변천
제1절 서 론
1. 간호와 역사
1) 간호역사 학습의 필요성 및 목적
2) 간호 및 의료의 발달과정
제2절 고대문명시대<03‘<99’
1. 선사시대
2. 바빌로니아 (메소포타미아)
3. 이집트 (Egypt)
4. 팔레스타인(Palest
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학습준비도가 조직학습준비도에 미치는 영향, 평생교육 HRD 연구, 2010.
배재학당 역사박물관 홈페이지
배희은, 스마트러닝을 위한 LMS탐색, 경희대학교 대학원 논문, 2012.
북촌 생활사 박물관 홈페이지
사이버사회연구소, SNS 및 스마트폰을
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위한 몇 가지 방향을 살펴보고자 한다.
첫째, 도덕과 학습과정에서 도덕적으로 갈등을 격고 있는 도덕적 규범과 원리의 관계에 대한 이해가 선행되어야 한다는 것이다. 즉,‘정직’이라는 덕목을 가르치고자 할 때 정직은 ‘거짓말을 하지 않
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