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세계화와 송정산의 삼동윤리, 범한철학회
○ 김귀성(2011), 정산의 교육철학, 원광보건대학교 원광문화연구원
○ 김영훈(2010), 정산종사의 화합정신 : 삼동윤리를 중심으로, 한국종교문화연구소
○ 박상권(1998), 송정산 연구의 현황과 과제, 한
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세계화)의 저항
Ⅴ. 지구화(세계화)의 방법론
Ⅵ. 지구화(세계화)와 다자간투자협정(MAI)
Ⅶ. 지구화(세계화)와 반지구화투쟁
Ⅷ. 향후 지구화(세계화)의 대책
1. 교육개정 수정 등을 통한 의식 개혁
2. 일중독에서 벗어나기
3. 어플루
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, 그것을 전제로 한다.
참고문헌
『교육사회학』김신일. 교육과학사
『교육사회학 총론』이종각. 동문사
『학교와사회』W.파인버그·J.F.솔티스/고형일·이두휴 옮김. 풀빛 1. 문화제국주의
2. 상대적 자율이론
3. 세계화이론
참고문헌
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문화 사회와 다문화 가족의 실태 및 방향
1) 다문화사회의 실태
① 외국인 노동자
② 결혼이민자
③ 새터민
2. 다문화가족의 대두와 자녀양육
다문화 가정의 아동문제
1)교육문제
2)인종적 편견의
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문화를 이해하고 존중하며 세계시민으로서 생활하는 데 필요한 기능 및 태도를 함양시키는 교육이 강조되는 것이다.
7. 시사점
19세기말부터 시작하여 20세기 초까지 그리고 제 2차 세계대전 이후 범 세계화의물결이 21세기에는 훨씬 더 거대하
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문화의 세계화에 대한 것은 ‘우리 문화의 세계화로의 초대’라는 책을 통해 다양한 문화요소로 이해할 수 있었다. 그 문화요소는 음식, 의복, 고배경과 저배경, 대중문화, 교육제도, 불확실성을 회피하는 문화, 개인주의/집단주의, 인종, 언
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4. 스포츠 산업과 스포츠 리그의 변화에서 소외된 집단에 대한 문제해결 방안
1) 접근성 확대
2) 다양성과 포용성 확대
3) 장애인 및 특수 요구를 고려한 시설 개선
4) 교육 및 인식 제고
5) 사회적 책임 실천
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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세계화로 나아가는 혁신적 의미를 담고 있으므로, 정부차원의 지원제도, 뿐만 아니라 이러한 지원제도의 핵심이라 할 수 있는 다문화가정의 삶의 질 향상 및 자녀교육을 위한 정책적지원제도 실천은 단계별로 접근되어야 할 것이다. 다문화
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교육 경쟁력=영어 경쟁력\' 이란 등
식이 성립되기도 한다. 자연히 영어 사교육비는 학부형의 가계에 엄청난
부담을 줄 수밖에 없다.
진정한 의미에서 세계화는 영어의 세계화가 아니라 지식과 기술, 그리고
문화 등의 고부가가치를 창출할 수
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세계화와 글로벌 경제, 박영사, 2005.
· 카를-알브레히트 이멜, 세계화를 둘러싼 불편한 진실, 현실문화, 2009.
· 토머스 프리드먼, 렉서스와 올리브나무, 창해, 2003.
· 세계화국제포럼, 더 나은 세계는 가능하다, 필맥, 2003.
· 모벤스, 세계화라구
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