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교육 프로그램의 주제들
④ 우리나라의 세계시민교육과 사회과교육
- 우리나라의 세계시민교육
; 제 5차 교육과정에서는 국제화에 강조점을 두었고, 제 6차 교육과정은 세계화, 국제화에 능동적으로 대처하는 인간상을 반영한다고 교육과정
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교육에 미칠 영향에 대하여 살펴보자.
자본세계화가 공교육체제의 발전에 희망이라는 시각은 근대성의 담론에서 세계성의 담론으로의 이행에서 찾을 수 있다. 즉, 새로운 세계의 질서는 이질사회의 존재와 문화의 가치를 인정하면서 이들과
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세계화, 지구촌화 되어가는 시대의 흐름 속에서 한국의 다문화가정 또한 점차 증가할 것이다. 따라서 장기적인 관점에서의 의식전환을 위한 해결책을 제시해야 하는데, 이에 가장 효과적인 대응책은 바로 교육이 될 수 있을 것이다. 교육을
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교육과정에 반영해야 한다.
다섯째, 세계화의 반영이다. 세계화 교육이란 지구촌 식구라는 공동체 의식과 지구촌 사회에서 살아갈 수 있는 능력을 길러주는 교육이다. 세계의 환경 변화와 정보, 교통의 발전으로 인한 경제, 사회, 문화의 세
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문화적 배경
1) 가족 구조 및 기능의 변화
2) 여성의 사회진출 및 맞벌이 가정의 증가
3) 정보화ㆍ세계화의 진행
2. 현대 보육과정에 영향을 주는 사회문화적 배경 따른 보육과정의 방향에 대한 본인의 견해
1) 가족 구조
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교육적 변화의 필요성이 지속적으로 제기된다. 세계화 시대에 도래하여 최근 우리나
라도 단일민족이라는 민족적 정체성에서 벗어나 다인종ㆍ다문화 사회로 이행하는 모습을 보인다. 이러한 현실에 대비하여 사회교육은 학생들로 하여금 다
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문화의 현상과 미술은 공존하고 대중과 소통을 통해서 현대 미술은 확장을 할 수 있다는 생각을 해 볼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 하미숙, 네오팝(Neo-pop)에 반영된 키덜트(Kidult) 이미지에 관한 연구, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문, 201
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문화가정 자녀들의 능력과 소질이 뛰어나다할지라도 이러한 편견과 차별로 인해 다문화가정 자녀들을 세계화, 다문화 시대에 맞게 인적자원으로 활용할 수 있는 교육정책이 필요하다. 이를 위해서는 다양한 요구와 문제를 가진 다문화가정
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애에 대한 두려움 등을 지양하고 세계의식을 길러주기 위한 생활 경험을 제공해야 한다. 셋째, 21세기는 세계화라는 사회적 변화가 있었다. 이에 따라 유아들은 문화적 다양성에 노출되었다. 또한 우리나라의 교사와 부모 모두 다문화 교육의
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교육 : 현재 학교 교육은 혼혈인을 혼혈인으로 기르기에는 모자람이 많음. 한국 문화와 다른 나라의 문화를 동시에 익히게 하여 다양 한 문화를 가진 다국적인으로 키워야 함. 그리하여 세계화 시대에 걸맞는 적절한 인재로서 우리나라, 우리
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