|
전략 사용으로 귀인 하도록 하라.
성공의 원인을 과제난이도에 귀인 하도록 하라.
정답4
2번 문제
다음 중 문제중심학습(PBL)모형의 핵심적인 특징에 해당되지 않는 것은?
문제로부터 학습을 시작한다는 것이다.
비구조화 된 문제를 사용한
|
|
|
도덕적 해이 - 후
정보격차→감시통제×→대리손실
역선택 - 선
정부실패
정보격차× - 입법예고, 정보공개, 행정참여
최소화 충분한 Incentive (고정급＋성과급)
결과중심의 통제(성과중심 행정)
◆ 거래비용 경제학
U형 조직 M형 조직
|
|
|
가. 가정복지 향상
나. 학교 청소년 문제예방과 복지증진
다. 더불어 사는 복지공동체(우리마을) 만들기의 기초확립
라. 새로운 선교전략으로 발전 가능성.
VI. 교회자원복지활동의 활성화를 위한 도전과제
VII. 결언
|
|
|
다. 이를 위하여 다양한 탐구 방법을 활용하여, 학습자 스스로 학습하는 기회를 제공하고, 흥미와 관심을 고려하여 개개인의 수준에 적합한 경험을 제공하는 효율적인 교수학습 전략을 지향한다. 그리고 학교의 실정에 따라서 지역성과 시사
|
|
|
다. 특히 명상이 단지 정서 안정에 그치지 않고, 신체적 회복, 통증 완화, 면역 기능 향상 등 통합적 건강 증진에 기여할 수 있다는 점은 매우 주목할 만하다. 명상이 가지는 자율성, 물리적이지 않은 접근성, 환자 중심적 특성은 간호의 본질적
|
|
|
다. 인간중심적 상담의 적극적인 경청, 공감, 긍정적 수용, 존경, 상호관련성, 친밀성 같은 치료조건이 행동치료에 통합되어야 한다. 행동주의 치료자는 내담자의 문제해결에 너무 신경을 쓰기 때문에 내담자의 말을 충분히 듣지 못한다. 치료
|
|
|
다.`.
2. `조직력을 갖추려면 비슷한 사람들로 조직이 만들어져야 한다.`
3. `만족한 사람이 일을 잘 한다.`
4. `평가를 잘 하려면 평가자의 마음을 비워야 한다.`
《 조직문화의 구성 요소 》
1. 샤인의 연구
2. 파스칼과 피터스의 모형 : 7-S
|
|
|
중심이어야 한다. Ⅰ. 상업경제의 목적과 목표
1. 상업교육의 목적
2. 상업교육의 목표
Ⅱ. 상업경제 교육과정 분석
1. 사무자동화의 성격
2. 사무자동화 교육 지도 목표
3. 사무자동화실무 교과 내용
Ⅲ. 단원의 개요
1. 교
|
|
|
다른 하위체제의 발전을 유도하고 더 나아가 국가발전을 촉진시키는 사회 체제적 접근법 및 불균형 전략을 중시하였음을 알 수 있다. 하지만 이러한 발전행정론의 접근방법을 선택함에 있어서 나타난 문제점을 해결해나가는 방향의 모색이
|
|
|
다.
(다) 학생들의 반응이 다 나왔을 때, 글을 다시 읽고 기억한 내용이 맞는지를 확인하도록 한다.
(라) 학생들이 글 내용에 대한 충분한 이해가 이루어지지 않았다고 판단되면. 이미 학습하였거나 아는 내용과 새로운 글 속의 내용을 통합 혹
|
|
메뉴펼치기
