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평생교육협의회(네트워크) 구축이 필요하다. 넷째, 전문성 확보를 위한 평생교육사 배치해야하며 마지막으로 축제를 통한 지역 주민들의 프로모션이 요청된다. Ⅰ. 들어가며..
Ⅱ. 본 론
1. 평생학습도시의 정의와 주요국의 평생학습
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평생교육, 최운실, 교학사, 1990
최돈민 외, 주요국의 평생교육체제 분석, 서울 : 한국교육개발원, 2003
한국직업능력개발원, 지식기반사회의 HRD 전략과 평생직업교육체제 구축 과제, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육(평생학습)의 의의
Ⅲ. 평생
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기본 방향
(2). 교육여건 불평등 해소
(3). 무상교육의 실현
(4). 대학서열체제 타파
(5). 사회제도의 개혁
지역별 인재할당제
조세제도의 개혁
학력학벌간 차별금지
공직의 학벌 독점 금지
평생재교육시스템의 구축
사회적 일자리 창출
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평생학습도시의 사례에서 본받을 점을 찾아 각 지역에 맞는 특성화된 평생학습도시의 건설이 필요하다.
참고자료
http://krivet3.krivet.re.kr/krivet-htm/bookdata1
http://qolup.jejusi.go.kr/sub2_02.html Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 주요국의 평생학습도시
Ⅲ. 마치
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1. 유네스코 글로벌 학습도시 네트워크의 설립 의의와 역할
유네스코 글로벌 학습도시 네트워크는 2015년 유네스코 본부가 주도하여 설립한 국제 도시 간 협력 플랫폼입니다. 이 네트워크는 세계 각국의 도시들이 평생학습을 통해 도시 발전
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세계화(globalization)와 지식기반사회
2. 첨단정보통신매체 발달과 원격교육시대 도래
3. 평생학습사회 출현과 성인교육시대 도래
4. 장수화 시대의 고령자 인적자원화 교육 대두
제2절 우리나라 기업교육의 현황
제3절 우리나라
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주요국 노인자원봉사활동의 사례분석
1. 미국 노인자원봉사활동 사례
2. 영국 노인자원봉사활동 사례
3. 일본 노인자원봉사활동 사례
Ⅴ. 노인의 자원봉사활동 활성화 방안
1. 홍보교육 활성화
2. 건강에 대한 유지ㆍ증진방안이 마련
3.
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세계자연유산 관련 환경교육 전개(3억 6100만원)
- 특별활동, 재량활동 시간, 교과지도 등 환경교과목 선택 확대
- 환경 보전 시범학교 지정 운영
- ‘세계자연유산 환경 체험의 날’ 지정 운영
- 1교 1오름 및 1해안가 지정 가꾸기 운동 전개
예
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평생학습을 위한 온라인 원격교육』, 교육연수 제 10호, 교육부교육행정연수원.
한국인터넷정보센터(2003),『인터넷통계 월보 1월호』
한국일보(2004), 『2005년 전체가구 중 75% 초고속인터넷 사용』
한국일보(2001), 『포철 내년말부터 e-비지니
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세계 사회에서는 지식의 자산가치가 경제사회의 주를 이루고 있기에 경제 교육 인재양성의 중요성을 재차 강조하는 바이다. 셋째, 경제교육에 있어서 평생교육체제의 구축이 중요하다. 위의 논의에서 언급한 바와 같이 경제교육에 있어서 그
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많아, 평생학습도시 운영 사례, OECD의 성인학습 권고안, 한국교육개발원의 평생교육 관련 연구 자료 등을 꾸준히 탐독해왔다고 말할 수 있겠는 바 대학원 진학 후에는 이러한 관심을 보다 체계화하여, 실제 사회문제를 해결하는 연구주제로
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평생교육 담당자로서 평생교육을 활성화함으로서 구민의 삶의 질을 높이고 수준 높은 시민의식을 형성하는데 일조하고자 한다. 항상 구민과 함게하고 소통하는 평생교육 담당자가 되어 서대문구를 우리나를 대표하는 평생학습도시로 탈바
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도시 조성 등과의 연계성 강화
- 지역문화기반시설 간 유기적 협업 시스템 구축(도서관, 박물관, 평생학습관 등)
- 민간과의 상생협력(로컬브랜드, 소셜벤처, 예술단체 등)을 통한 문화생태계 다각화
이렇듯이 문화재단은 지역의 오늘과 내일
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평생학습자로서 자기계발을 지속하며 변화하는 의료 환경에 능동적으로 대응할 것입니다. 최신 간호 지식과 기술을 습득하고, 다양한 전문 자격증 취득과 연수 참여를 통해 전문성을 강화할 것입니다. 또한, 간호학 분야에서의 연구와 실무
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평생 학습자로서 지속적으로 새로운 역사 연구 방법과 학문적 지식을 습득하고, 변화하는 사회적 요구에 민감하게 대응하며 자기 계발에 힘쓸 것입니다. 전문성을 심화시키면서도 사회와 소통하는 열린 학자로 성장할 것을 다짐합니다.
결과
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